A aprendizaje El trastorno es un trastorno del desarrollo que hace que los niños no puedan seguir el ritmo de sus compañeros en la escuela y en otros aprendizajes. Hay varios tipos de aprendizaje desorden, todos los cuales requieren terapia forestal.
¿Qué es un trastorno del aprendizaje?
Los expertos definen un aprendizaje trastorno como un trastorno del desarrollo infantil que se relaciona con las habilidades escolares. Las personas afectadas, que por lo demás tienen una inteligencia normal, tienen dificultades para mantenerse al día con otros niños en la escuela y Kindergarten. El trastorno del aprendizaje puede estar relacionado con la lectura, la escritura o la aritmética, por ejemplo. No siempre tiene que ser una reducción en las habilidades correspondientes, sino que también puede significar, por ejemplo, en el caso de hiperlexia, la adquisición significativamente prematura de habilidades lectoras. En determinadas circunstancias, un trastorno del aprendizaje puede indicar un trastorno como síndrome de Asperger. Por lo tanto, los niños afectados deben ser examinados y tratados adecuadamente. A menudo, a través de un terapia forestal, es posible una mejora significativa en la capacidad de aprendizaje y, por lo tanto, también una integración social en la escuela y más tarde en el trabajo diario.
Causas
Las causas de un trastorno del aprendizaje pueden variar. Como ya se mencionó al principio, puede ser una enfermedad como autismo or síndrome de Asperger, que conduce a tal trastorno o anomalía del desarrollo. A menudo, sin embargo, no se puede detectar ninguna enfermedad o discapacidad directa en los niños afectados. En estos casos, suele haber varios factores que Lead al trastorno del aprendizaje. Por un lado, el entorno social del niño afectado puede provocar un cambio en la capacidad de aprendizaje, por ejemplo, si se ejerce una presión excesiva sobre las expectativas y el niño no puede aprender correctamente debido al miedo al fracaso. La propia escuela, o otros compañeros y el maestro, también pueden promover un trastorno del aprendizaje, por ejemplo, si el niño no se siente cómodo o tiene miedo de ir a la escuela. En última instancia, el propio niño también puede estar predispuesto a un trastorno del aprendizaje debido a factores biológicos o incluso psicológicos.
Trastornos del aprendizaje típicos y comunes
- Dislexia (discapacidad de lectura y ortografía, LRS).
- Discalculia
- Discalculia (Acalculia)
Síntomas, quejas y signos.
Un trastorno del aprendizaje se manifiesta con síntomas a más tardar en la escuela, pero a menudo antes. Así, es característico que los niños afectados tengan grandes problemas con el aprendizaje nuevo contenido. Esto puede referirse al aprendizaje en general o significa áreas parciales. Si el trastorno del aprendizaje afecta a todas las áreas, los niños no pueden aprender el contenido requerido con la suficiente rapidez. A veces parecen desenfocados y olvidadizos. La enseñanza normal no Lead al éxito con ellos. No pueden crear un entorno de aprendizaje para sí mismos y también dejar de aprender por sí mismos debido al aumento de los fracasos. Muchos trastornos del aprendizaje, por otro lado, se relacionan con subáreas de la educación escolar. Por ejemplo, dislexia or discalculia se puede mencionar aquí. En estas formas de trastorno del aprendizaje, solo se altera el aprendizaje de una disciplina. Todo el resto del contenido se absorbe y se aprende normalmente. Otro discapacidad de aprendizaje con significado es la hiperlexia. Aquí, los niños tienen una gran afinidad por los números y las letras. Aprenden los símbolos y sus funciones a un ritmo muy rápido. Sin embargo, el significado de los mismos a menudo no se les abre en un grado suficiente. Aprenden escritura y aritmética, pero no necesariamente a interpretarlas correctamente. En general, los niños con problemas de aprendizaje no muestran, en promedio, una inteligencia disminuida.
Diagnóstico y curso
A discapacidad de aprendizaje Por lo general, se nota cuando los niños afectados tienen dificultades evidentes para mantenerse al día en la escuela en comparación con sus compañeros. Si el docente nota tal debilidad, debe contactar a los padres para que tomen nota y, si es necesario, visiten a un psicólogo. El psicólogo puede utilizar pruebas sencillas para averiguar si el niño tiene un trastorno del aprendizaje y, de ser así, cuál es. También deben investigarse las causas. Si los trastornos del aprendizaje no se tratan, Lead al aislamiento social y la disminución de la confianza en sí mismos entre los afectados. Bajo ciertas circunstancias, pueden faltar a la escuela para no exponerse a la presión. La entrada en una vida laboral normal se dificulta posteriormente debido a las malas calificaciones escolares, lo que crea un círculo vicioso que no se puede romper por sí solo.
Complicaciones
Un trastorno del aprendizaje puede ocurrir de forma aislada o estar acompañado de otros trastornos del aprendizaje. Por ejemplo, discalculia y dislexia ocurren juntos con más frecuencia que el promedio. Además, pueden ir acompañadas de otros trastornos mentales y del comportamiento. Niños con TDAH tienen más probabilidades de tener un trastorno del aprendizaje que afecta la lectura, la escritura o las matemáticas que sus compañeros sin TDAH. Las discapacidades del aprendizaje a menudo resultan en complicaciones para la vida escolar diaria y el aprendizaje en general, aunque un trastorno específico del aprendizaje como la dislexia no tiene por qué estar asociado con una disminución de la inteligencia. Los niños que tienen dificultades para leer a menudo tienen dificultades para adquirir conocimientos en otras materias escolares, para realizar investigaciones o para leer lecturas. A menudo necesitan más tiempo para hacer esto que sus compañeros de escuela. Sin una compensación adecuada, estos niños pueden estar en desventaja en lo que respecta a las calificaciones. Sin embargo, incluso con una compensación adecuada, como tiempo adicional en pruebas y exámenes, pueden surgir complicaciones. Para otros niños y padres, a veces es incomprensible por qué un niño disléxico recibe más tiempo para las asignaciones. Esto puede resultar en resentimiento y envidia, que pueden afectar las relaciones sociales del niño en la escuela. Además, los niños con un trastorno del aprendizaje pueden desarrollar ansiedad o abatimiento, que pueden convertirse en trastorno de ansiedad or depresión.. También es posible un comportamiento agresivo o de oposición. Estas complicaciones requieren una consideración adicional en el tratamiento.
¿Cuándo deberías ver a un médico?
Si un niño se está desempeñando significativamente peor que sus compañeros de clase, se debe explorar la causa. Un trastorno del aprendizaje no es la única explicación posible. Sin embargo, si el niño no ha faltado a ninguna clase y los déficits no se pueden explicar de otra manera, se debe considerar un trastorno del aprendizaje. Los padres pueden recurrir a varios contactos con la sospecha de un trastorno del aprendizaje. Los centros de asesoramiento especializados que tienen una orientación pedagógica o psicológica son muy adecuados. Además, los terapeutas infantiles y juveniles independientes son posibles contactos, al igual que los pediatras. Sin embargo, un pediatra a menudo solo emite una remisión, ya que los trastornos del aprendizaje no se tratan médicamente. El psicológico y, si es necesario, el lingüístico terapia forestal está en primer plano. Sin embargo, la aclaración de un pediatra puede ser útil para descartar causas médicas de los déficits de rendimiento. Además, un pediatra puede recetar terapia del habla para la dislexia (dificultades de lectura), por ejemplo. Si terapia del habla se prescribe como remedio, la ley estatutaria salud el seguro generalmente cubre los costos.
Tratamiento y terapia
Si se ha diagnosticado un trastorno del aprendizaje, es particularmente importante conocer la causa exacta. Por ejemplo, si hay una enfermedad o una discapacidad, es posible que el niño afectado no pueda mostrar un comportamiento de aprendizaje normal y deba asistir a una escuela especialmente adaptada. Si el trastorno del aprendizaje se debe a factores sociales y similares, la terapia adecuada puede conducir en muchos casos a un comportamiento de aprendizaje normal y, por lo tanto, también a una carrera escolar y profesional regular. Aquí, la confianza en sí mismo del niño debe fortalecerse en particular, porque solo si él o ella cree en sus propias habilidades puede progresar. Por lo tanto, es imperativo un enfoque lento y cauteloso por parte de padres, maestros y terapeutas. La tutoría especial adaptada a las necesidades del niño puede ayudar a dominar el tema y también garantizar que el niño desarrolle un sentido de diversión en el aprendizaje.
Perspectivas y pronóstico
Un trastorno del aprendizaje es uno de los trastornos que normalmente se observa en el proceso de desarrollo temprano de una persona. Si es diferente medidas se toman para promover el aprendizaje durante la infancia, las habilidades cognitivas a menudo mejoran. Sin embargo, esto depende de la enfermedad subyacente presente y no se puede determinar en general. Numeroso intervención temprana Se han desarrollado programas que pueden usarse individualmente y están bien investigados. Sin embargo, la recuperación completa rara vez se logra a lo largo de la vida. Por lo tanto, el pronóstico depende tanto de la causa actual como del inicio de la terapia. Además, se puede lograr una mejoría del trastorno existente si se realiza la autoayuda. medidas se utilizan además de la aplicación de terapias médicas. El entorno y, por tanto, la influencia de los familiares, así como las personas del entorno social, pueden contribuir significativamente a una mejor perspectiva de éxito para el paciente. Si el trastorno del aprendizaje aparece después de un accidente o una enfermedad del cerebro a lo largo de la vida, el pronóstico suele ser peor. Mejorando memoria el rendimiento a una edad avanzada solo se puede lograr en condiciones más difíciles. Además, algunas enfermedades impiden el desarrollo de nuevas memoria contenido. Sin embargo, en la mayoría de los casos, en cooperación con un terapeuta, se puede lograr el alivio de los síntomas existentes.
Prevención
Un trastorno del aprendizaje no se puede prevenir directamente. Básicamente, los padres deben dar a sus hijos confianza en sí mismos y diversión en el aprendizaje y apoyarlo sin presión, incluso si ocurren problemas. Si aparecen los primeros signos de un trastorno del aprendizaje, se debe consultar al pediatra para que se pueda iniciar el tratamiento adecuado a tiempo.
Seguimiento
La medidas y las opciones de cuidados posteriores dependen en gran medida del tipo de trastorno del aprendizaje. En primer lugar, esto tiene como objetivo proporcionar un apoyo individualizado con el fin de contener la condición y remediarlo a largo plazo. Por lo tanto, las personas afectadas dependen de un examen completo, que debe realizarse en una etapa temprana. Solo mediante el diagnóstico del trastorno del aprendizaje en una etapa temprana se pueden prevenir más quejas o alteraciones en el desarrollo del niño. Los enfoques terapéuticos apropiados son importantes para mejorar la capacidad de aprendizaje del niño. Cuanto más intensamente se apliquen, mejores serán las perspectivas de mejora de la limitación. Los padres también pueden realizar ejercicios terapéuticos con el niño en casa y así reducir los síntomas. A menudo, es necesaria la terapia intensiva y el cuidado de los padres u otros familiares. Las conversaciones intensas y cariñosas con el niño también son muy útiles. Los padres también pueden buscar contacto con otras personas afectadas por un trastorno del aprendizaje, ya que esto a menudo conduce a un intercambio de información. Como regla general, esta enfermedad no reduce la esperanza de vida del niño.
Que puedes hacer tu mismo
Los grupos de autoayuda que se ocupan del problema de los trastornos del aprendizaje suelen estar dirigidos a los padres de los niños afectados. Los grupos de apoyo pueden variar en enfoque: algunos se enfocan en el apoyo emocional mutuo o discuten temas generales de crianza, mientras que otros se enfocan en intervenciones específicas para ayudar a los niños. En muchos casos, el trastorno del aprendizaje hace que el niño se sienta inferior y no tenga confianza en su propio desempeño. Algunos niños sufren de acoso escolar. Las malas calificaciones en la escuela, que son el resultado del trastorno del aprendizaje, a menudo se atribuyen falsamente a una falta de inteligencia. Un sentido de logro en la vida cotidiana puede aumentar la confianza en uno mismo nuevamente. Las actividades que el niño disfruta y en las que confía son una buena forma de hacerlo. Los deportes, las actividades creativas, la música y otras actividades de ocio son todas adecuadas. También son importantes el tiempo de espera y las fases sin ninguna presión de desempeño. Bajo ninguna circunstancia se debe reducir al niño a su trastorno de aprendizaje. Desórdenes de ansiedad y depresión. puede prosperar fácilmente si el niño siente que está fallando. Aquí también, las medidas de autoayuda y los cambios en la vida cotidiana pueden tener efectos positivos; sin embargo, una posible depresión., trastorno de ansiedad u otro trastorno mental también debe ser tratado por un profesional capacitado, por ejemplo, un educador o un terapeuta de niños y jóvenes.
