Sinónimos en el sentido más amplio
Español: autismo
- Autismo infantil
- Autismo infantil
- Autismo de Asperger
- Personas autistas
- Autismo en niños
Definición
El término autismo generalmente se refiere a un estado de aislamiento o segregación del mundo exterior tanto en adultos como en niños. Las personas afectadas viven en su propio mundo de pensamientos e imaginación. El acceso desde el exterior es difícil.
En los niños, debe hacerse una distinción entre los primeros la infancia y autismo infantil. Se diferencian entre sí esencialmente por la edad del niño. Temprano la infancia el autismo es un trastorno de contacto que ya existe en la infancia.
El comportamiento perturbado mental ya se desarrolla antes de los tres años. El autismo infantil ocurre con mayor frecuencia en niños en edad escolar o adolescente. Este llamado autismo de Asperger generalmente no se nota hasta la edad de 4 años. En general, los síntomas son menos pronunciados. Cómo reconocer los trastornos del comportamiento en los bebés
Epidemiología
De aproximadamente 10000 niños, 4 sufren de la infancia autismo y un poco más de autismo de Asperger. Los niños se ven afectados con más frecuencia que las niñas. Si el autismo está asociado con otras enfermedades mentales no está probado hasta hoy.
Desórdenes del espectro autista
Los trastornos del espectro autista incluyen varios patrones de enfermedad del autismo y pertenecen a los trastornos del desarrollo. Las características principales incluyen un interés reducido en las relaciones sociales y un desarrollo del habla visible o reducido. Además, también puede haber limitaciones de movimiento.
A menudo se nota un interés especial en cosas inusuales y pasatiempos. Desorden del espectro autista incluye todas las formas de autismo y una no tiene que ser igual a la otra. Porque difieren en sus síntomas y en qué tan fuertes o débiles son.
Esto significa que un paciente con autismo puede no llamar la atención debido a su enfermedad, porque los síntomas no son muy pronunciados y es posible llevar una vida normal. Una de las diferentes formas de autismo es el autismo de la primera infancia o síndrome de Kanner. Esto afecta a los niños pequeños antes de los 3 años y también se describe como "autismo clásico".
Otra forma es el síndrome de Asperger. Es más probable que afecte a niños a partir de los 4 años. El síndrome de Asperger se asocia principalmente con un mayor coeficiente intelectual y el don de la isla.
El síndrome de Asperger pertenece a los trastornos del espectro autista y es diferente de los otros síndromes autistas. En sociedad, Síndrome de Asperger se asocia a menudo con personas excepcionalmente dotadas. Esta es una peculiaridad de este síndrome y puede ocurrir en algunos pacientes con síndrome de Asperger.
Sin embargo, este no es siempre el caso. Más niños que niñas se ven afectados por síndrome de Asperger. En la mayoría de los casos, la enfermedad aparece a partir de los 4 años.
Una de las principales características del síndrome de Asperger es la alteración de la capacidad de interacción social. Los pacientes a menudo no tienen interés en las relaciones interpersonales, les resulta difícil asumir otros roles y comprender los sentimientos de los demás. Parece como si los pacientes no tuvieran interés emocional.
Los pacientes con síndrome de Asperger suelen tener un lenguaje exigente que a menudo se desarrolla con la edad. Sin embargo, tienen dificultad para reconocer el humor o la seriedad en el idioma. Además, los pacientes de Asperger a menudo tienen habilidades motoras notables.
Son menos ágiles y torpes en algunos movimientos. Algunos niños tienen un cociente intelectual superior al promedio y están interesados en cosas especiales y pasatiempos que dominan muy bien. Esto también se llama talento de la isla.
Los niños y adultos con síndrome de Asperger tienen un mayor riesgo de padecer enfermedad mental. Estos incluyen obsesivo-compulsivo y trastornos de ansiedad, depresión., TDAH, tic trastornos y esquizofrenia. En el desarrollo del autismo, todavía no se han revelado todos los secretos.
Se tienen en cuenta varios factores:
- Factores genéticos..:
El autismo de la primera infancia se manifiesta en la infancia a través de la falta de contacto. Los bebés carecen de cualquier tipo de reacción a la atención de su entorno. Por tanto, no pueden entablar relaciones sociales.
Los problemas de comunicación tanto lingüísticos como no lingüísticos están en primer plano en esta forma de autismo. La mayoría de las veces, los niños tienen una mirada distante ("agujeros en el aire"). El contacto visual está casi completamente ausente y los niños afectados no comprenden los gestos.
El contacto social sufre considerablemente, ya que no les gusta el contacto físico y tratan de evitarlo. Aunque los niños entienden el lenguaje de sus padres, presentan un trastorno del habla y retraso en el desarrollo del lenguaje. Una característica especial aquí es la llamada ecolalia, es decir, las palabras u oraciones simplemente se repiten y, por lo tanto, se presentan como una respuesta (ejemplo: pregunta: "¿Vienes?"
respuesta: “¿Vienes?”) Incluso los hábitos de juego compulsivo, especialmente si se usan mal, o un apego excesivo a objetos individuales (juguetes favoritos) pueden ser un indicio de la presencia de autismo. Las acciones repetidas también son típicas.
El autismo infantil, que se presenta principalmente en niños en edad escolar, se manifiesta por la falta de relaciones. Los niños hacen pocos o ningún amigo en la escuela y parecen introvertidos. Sin embargo, la mayoría de estos niños son superdotados.
A menudo, se encuentran habilidades especiales en el área del talento, como tocando el piano. Esta forma de autismo también se llama autismo de Asperger. Los niños también suelen ser torpes motrices y parecen "torpes".
Ambas formas de autismo muestran ciertos patrones de pensamiento y comportamiento. El pensamiento, por ejemplo, se guía por las emociones y contradice la realidad, que es ignorada por los afectados. Los niños a menudo se refugian en fantasías.
Todos los niños autistas tienen dificultades para adaptarse y hacer amigos. Su carácter es reservado, falto de contacto y fresco. Los niños autistas tienen dificultad o ninguna dificultad para comprender y mostrar sentimientos.
Por ejemplo, no saben qué es una expresión de tristeza o alegría. Tampoco saben qué es un peligro real. Por ejemplo, simplemente corren hacia la calle sin darse cuenta del peligro de los autos que pasan.
Reaccionan con mucha sensibilidad a cualquier cambio en su entorno familiar. Además, se ha observado que muchos niños autistas a menudo evitan el autismo de puntillas debido a equilibrar problemas. Los signos del autismo pueden ser muchos y variados.
Esto a menudo hace que un diagnóstico definitivo sea muy difícil y, a veces, se realiza años después. Si los síntomas son solo leves y el paciente está socialmente bien integrado, incluso es posible que el trastorno de autismo no se note en absoluto o solo en la edad adulta. Sin embargo, hay algunos signos que son característicos del autismo y se enumeran y explican a continuación.
Todas las personas con autismo a menudo comparten las mismas características, pero difieren en la gravedad y distribución de los síntomas. Lo primero que notan los padres es que el niño se comporta de manera diferente a otros niños de esa edad. Las principales características del autismo se relacionan principalmente con el desarrollo del lenguaje, el comportamiento interpersonal, la inteligencia y los intereses.
A menudo, el autismo va acompañado de una reducción de la inteligencia. Sin embargo, esto puede ser imperceptiblemente pequeño, pero también puede significar una discapacidad mental. Sin embargo, también hay pacientes autistas con alta superdotación.
Los niños suelen mostrar retraso en el desarrollo del habla o pérdida de habilidades. Una característica común también es el escaso interés en las interacciones sociales. Los padres notan que el niño no hace contacto visual y no quiere abrazarlo.
Los pacientes con autismo a menudo tienen interés en cosas específicas. Luego, los niños notan que solo están interesados en una característica particular del juguete. También juegan menos con otros niños de la misma edad.
A veces, los pacientes también se destacan por sus formas inusuales de pensar y resolver problemas y pueden tener movimientos inusuales. Si el niño tiene un signo, no significa necesariamente que tenga autismo. Puede haber otras razones para los síntomas y debe ser aclarado por un médico. En el caso de un trastorno autista suele haber varios síntomas.
