Síndrome de déficit de atención, síndrome de Phil inquieto, síndrome psicoorgánico (POS), síndrome hipercinético (HKS), TDAH, Phil inquieto, TDAH. Síndrome de Déficit de Atención, Síndrome Psicoorgánico (POS), ADD, Atención - Déficit - Trastorno, mínimo cerebro síndrome, trastorno del comportamiento con trastorno de atención y concentración, trastorno por déficit de atención, ADD, trastorno por déficit de atención, soñadores, "Hans-guck-in-the-air", soñadores.
Definición y descripción
Las personas que padecen el síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad o una combinación de ambos, tienen habilidades de concentración y atención variables, a veces por debajo del promedio. Además de los síntomas reales, que pueden provocar problemas graves, otros aprendizaje los problemas a menudo se hacen sentir. Ejemplos de estos son dificultades de lectura, ortografía y / o aritmética.
Estos problemas también pueden ocurrir cuando el niño es superdotado. El objetivo de cualquier diagnóstico no es dar un nombre a las anomalías del comportamiento del niño, sino trabajar las áreas problemáticas reales para que el comportamiento sintomático se reduzca y sea posible un contacto “normal” con el entorno. Si TDAH ha sido diagnosticado, esto no significa que uno pueda dormirse en los laureles.
Más bien ocurre lo contrario. Es importante adaptarse a los problemas mediante la terapia multicapa (= terapia multimodal) para encontrar la mejor forma posible de abordar el cuadro clínico. Por lo tanto, el objetivo de cada diagnóstico es crear un plan de terapia individual de la manera más fluida posible, que adapte específicamente las diferentes formas de terapia a los síntomas individuales.
Se hace una distinción entre:
- Las posibilidades que ofrece la farmacoterapia. - las diferentes formas de tratamiento psicoterapéutico
- Las diversas formas de terapia de educación curativa
- Los conceptos de terapia alternativa, como diversas formas dietéticas, medidas terapéuticas nutricionales o también
- Enfoques terapéuticos más nuevos, como neurofeedback (EEG - Biofeedback)
Dado que los padres, y por tanto la familia, son los principales responsables del niño, es importante que los padres participen en la terapia y que las medidas individuales que se tomen también cuenten con un apoyo sustancial en el hogar. El apoyo de la TDAH El niño en casa es muy importante, porque toda terapia llega a sus límites cuando partes de la crianza “no siguen”.
Además, también se sabe que un estilo educativo inconsistente no puede ser considerado responsable del desarrollo del TDAH, pero que dicho estilo educativo tiene una influencia significativa en la manera en que el condición se desarrolla. En general, la educación debe considerarse de manera integral y cuanto más cerca trabajen juntos todos los involucrados en la educación, más éxito tendrá. No es posible hacer una evaluación amplia de qué componentes de la terapia pueden clasificarse como particularmente beneficiosos.
Más bien, debe basarse en las circunstancias individuales. Los síntomas y la situación de inicio individual (entorno familiar, etc.) proporcionan información importante en la que se basa en última instancia la terapia.
Una terapia para el TDAH varía de un niño a otro. No siempre se deben utilizar todas las áreas de terapia. Comuníquese con su médico tratante, quien puede brindarle información más detallada sobre el ajuste individual.
La lista no pretende estar completa. El TDAH es una enfermedad compleja que aún no se comprende en todas las áreas. Por lo tanto, los enfoques de tratamiento son múltiples, en algunas partes incluso fundamentalmente contradictorios.
El objetivo de las formas psicoterapéuticas de tratamiento es tratar los trastornos psicológicos y emocionales del comportamiento con la ayuda de formas psicológicas clásicas de terapia. Generalmente descritos, tienen como objetivo el tratamiento del alma y comprenden diferentes medidas y métodos, como por ejemplo, a continuación encontrará más información sobre las diferentes formas de tratamiento. - psicológico profundo,
- Terapia conductual o
- Formas sistémicas de tratamiento.
Como un desarrollo posterior de las ideas de Sigmund Freud, CG Jung (= Carl Gustav Jung) y Alfred Adler, la psicología profunda es también un desarrollo posterior del psicoanálisis, la psicología analítica y la psicología individual, a través del cual se han desarrollado formas y técnicas de tratamiento, que se utilizan principalmente cuando se producen conflictos (trastornos) en (la infancia) desarrollo y afectan negativamente la relación entre las personas. Con respecto al TDAH, esto significa que la conducta del niño se observa de cerca y se cuestiona causalmente para explicar y comprender la conducta.
Los patrones de comportamiento típicos que tienen un impacto negativo en el desarrollo del niño y el medio ambiente no solo deben ser reconocidos sino también cuestionados y reemplazados por patrones de comportamiento alternativos (más positivos) mediante diversas formas de tratamiento psicológico profundo. Los patrones de comportamiento fundamentados no siempre son fáciles de analizar y, por lo general, no se pueden cambiar de una vez. La psicología profunda asume que la conducta mostrada externamente es causada o en parte causada por conflictos (internos) no resueltos. Por lo tanto, se necesita una terapia dirigida y bien pensada, que de manera especial no ignore la vida del alma de la persona y tenga en cuenta los posibles conflictos no resueltos. Puedes encontrar más información sobre las formas de tratamiento y el tema de la psicología profunda aquí: Psicología profunda.
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