Cuando los adultos tienen dificultades para leer y tienen grandes dificultades con la ortografía a pesar de su evidente talento, es frustrante en la vida cotidiana. Contrariamente a la creencia popular de que dislexia “Crece” en la edad adulta, las dificultades persisten. Las razones por las que los adultos no hablar abiertamente al respecto y lo que se puede hacer al respecto se presentan en este artículo.
Por eso los afectados no hablan de su dislexia
Hay una serie de razones por las que los enfermos guardan silencio. Una razón es que ni siquiera saben que son disléxicos. Es posible que hayan tenido problemas en la escuela, pero nunca tuvieron que tomar un dislexia prueba que realmente hubiera determinado la causa. A menudo, los disléxicos piensan que es su propia culpa por fallar porque es posible que no hayan estudiado lo suficiente. Otros simplemente piensan que no están dotados. La imagen negativa de sí mismos corroe su confianza en sí mismos. El hecho de que hayan dominado la escuela a pesar de las dificultades exige respeto.
Dejado solo: cuando no se organiza ninguna ayuda
En otros casos, cuando los tutores o educadores conocían bien la dislexia pero solidario medidas no se concedieron, se dejó que el niño afectado se las arreglara solo. Los constantes fracasos en la escuela pueden ser desmoralizantes y ahora, en la edad adulta, uno no quiere volver a lidiar con este problema problemático. El pensamiento detrás de esto es, “Ahora viene la educación (o la universidad) y en ese contexto puedo concentrarme en mis fortalezas. Puedo arreglármelas sin apoyo medidas."
La práctica muestra que los jóvenes afectados que pasan a la formación o la educación superior o incluso a la universidad no piden apoyo. Ni siquiera se les ocurre que tienen derecho a la llamada compensación por desventaja. Pero lo hace, como se explica en una guía publicada por la Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV (Dislexia alemana y Discalculia Asociación). En resumen, la vergüenza a menudo juega un papel importante, al igual que la falta de confianza en uno mismo y la preocupación de ser etiquetado como estúpido o perezoso. Si los empleadores piensan que la dislexia afecta el desempeño o incluso podría Lead para no calificar para un trabajo, esto crea mucha presión para los afectados. Pero hay formas en que los disléxicos adultos pueden mejorar su vida laboral diaria.
Apoyos para la dislexia en la edad adulta
Dirigido terapia forestal puede mejorar las habilidades de lectura y ortografía. Al hacerlo, la dislexia terapia forestal se puede hacer en línea por su cuenta. Los materiales de capacitación comienzan en un nivel bastante infantil al principio, pero los adultos no deben dejar que eso les moleste. Después de todo, ciertas habilidades de lectura y ortografía del conocimiento de la escuela primaria no están aseguradas en los adultos. Es necesario aclarar los conceptos básicos. Es recomendable saltar por encima de la propia sombra y recordar que primero deben establecer una base sólida. Esta base consta de las áreas básicas que deben dominarse con certeza. Solo entonces terapia forestal conseguir el éxito. Dependiendo del nivel personal de conocimiento de cada uno, puede tomar algún tiempo antes de que todas las áreas de error sean detectadas y aseguradas en un grado satisfactorio. Si bien no se puede esperar una tasa de éxito del 100 por ciento, muy pocos adultos tienen un cien por ciento de confianza en la ortografía. Simplemente hay muchas excepciones en la ortografía, por lo que es difícil recordar todo.
Ayudas técnicas para disléxicos
Aprendiendo leer lleva tiempo, ¡pero vale la pena! Si lee mucho, no solo mejora cada vez más en la lectura, sino que también entrena su ortografía. Además, se ha demostrado que la lectura es buena para el cerebro y puede ralentizar los síntomas del envejecimiento mental. El estímulo en la edad adulta requiere paciencia. Se necesita tiempo para que las habilidades de lectura y ortografía se vuelvan lo suficientemente sólidas para que las personas afectadas se sientan seguras. Cuando, por ejemplo, surge una situación de examen en el contexto de la formación, los estudios o la educación superior, cuando hay que aprender y procesar una gran cantidad de material, los disléxicos necesitan estrategias especiales. Tienen que luchar con dos cosas: los requisitos de contenido del material y la dislexia. El miedo a cometer errores bloquea el rendimiento y hace que aumente la tasa de error, por lo que se recomiendan las ayudas focalizadas que pueden ser las siguientes:
- Si alguien (o algo como un software de lectura) lee en voz alta los textos relevantes para el examen, el disléxico puede concentrarse mejor en encontrar la solución, porque puede absorber inmediatamente la información y no tiene que trabajar primero en el texto.
- Un software de lenguaje especial ayuda a formular trabajos finales o tesis. Compañeros de estudios o amigos leen la revisión final.
- La información en la pizarra se puede fotografiar, de modo que toda la información esté completa para volver a trabajar en casa. Así que no está mal si no se puede escribir todo.
Si las debilidades de la dislexia se compensan con estos SIDA, las personas afectadas pueden ahorrar mucho tiempo, mejorar aprendizaje éxito y aumentar la proporción de trabajo independiente. La autoconfianza aumenta y la capacidad de afrontar positivamente las limitaciones también aumenta. Cuando las debilidades se abordan de manera proactiva de esta manera, gran parte del miedo al fracaso desaparece.
Las empresas de formación, las escuelas y las universidades deben desarrollar la comprensión
Es importante que las empresas de formación, las universidades, las escuelas y los empleadores comprendan que SIDA para absorber, reproducir y procesar información son tan necesarios para los disléxicos como los anteojos para las personas con problemas de visión. Nadie prohibiría a una persona que usa gafas de usarlos porque los necesitan para ver tan bien como los demás. Es similar con los disléxicos. Necesitan apropiado SIDA tener las mismas condiciones en aprendizaje como personas sin dislexia.
