Definición
El término "dislexia”Proviene de la lengua griega y significa algo así como Dificultades de lectura A partir de esta definición, se han realizado varios enfoques en la historia para tratar de regular la causa y el manejo de este problema. A partir de la consideración de la historia, las designaciones cambiadas (dislexia, LRS, debilidad de lectura y ortografía) y el resultado de las vistas.
Frecuencia
Se pueden encontrar deficiencias en lectura y ortografía dondequiera que se aprenda un idioma escrito. Se asume que alrededor del 8% al 12% de todas las personas en tres niveles de problemas diferentes (fácil y fácil) sufren debilidad en la lectura y la ortografía. La distribución por género prueba la ocurrencia de esta debilidad de lectura y ortografía en una proporción de aproximadamente 1: 3 a la desventaja de los niños, por lo que se asume que esto se debe a una motivación diferente y no, como a menudo se supone, a un género específico. inclinación a retrasos en el desarrollo o similar. Combinaciones con ADS o TDAH también son concebibles. Una debilidad de lectura y ortografía puede ser causada por ADS o TDAH, pero la causa de ADS o ADHD no es una debilidad de lectura y ortografía.
Diferencia a LRS
Dislexia - a diferencia de la dislexia en lectura y ortografía - también puede ocurrir en forma de debilidad parcial en el desempeño en el caso de superdotación. Si el niño también tiene discalculia, la dislexia generalmente se puede excluir como un trastorno parcial del rendimiento. La ocurrencia simultánea de discalculia y se puede excluir la dislexia.
Ambos aprendizaje Los problemas son áreas parciales que se ven afectadas por un problema de aprendizaje. Tan pronto como surjan problemas en ambos aprendizaje áreas, no solo una parte (debilidad de desempeño parcial) se ve afectada por un problema. A discalculia y es concebible una debilidad en la lectura y la ortografía, porque el niño muestra deficiencias generales en la clase.
Los síntomas de la dislexia
Los síntomas son generalmente de naturaleza individual y deben considerarse y evaluarse en cada caso individual. Distinguimos entre: Si desea obtener más información sobre las manifestaciones sintomáticas, haga clic aquí: Síntomas de dislexia
- Las principales manifestaciones de la dislexia - dislexia
- Las manifestaciones secundarias de dislexia y dislexia.
En los niños que padecen dislexia, se pueden observar síntomas acompañantes como falta de atención temporal. Esto puede ser causado por una percepción sensorial alterada, pero también por aprendizaje métodos que no se adaptan al niño.
Además, algunos niños también sufren trastornos de concentración, lo que significa que algunas actividades solo se realizan de forma breve o superficial. Es importante mencionar que el falta de concentración generalmente solo existe en tareas de escritura y lectura, otras actividades pueden ser tanto intensivas como persistentes. Además, los niños que padecen dislexia a menudo adolecen de falta de motivación para asistir a la escuela.
Esto incluso puede provocar miedo a la escuela. La razón de esto suele ser las excesivas exigencias de la escuela, que le quita al niño el deseo de aprender y enseñar. Los niños suelen mostrar notas notoriamente malas en varias materias y no solo en idiomas.
Esto se debe a una mala comprensión del texto. Además, es posible que los niños que sufren de dislexia tengan una autoestima muy baja porque a menudo se enfrentan a sus déficits en la vida escolar diaria en comparación con sus compañeros de clase. Con respecto a los síntomas acompañantes mencionados anteriormente, siempre debe tenerse en cuenta que no todos los niños diagnosticados con dislexia deben presentar estos síntomas también.
