Ventajas de la enseñanza abierta
La enseñanza abierta tiene muchas ventajas. Ofrece a los niños que trabajan más lento y aprenden la oportunidad de trabajar a su propio ritmo en una sociedad orientada al rendimiento. Además, no están sujetos a ciertos aprendizaje métodos, pero puede elegir el método que se adapte a sus propios aprendiendo estilo.
Debido a que el maestro no es un líder que dicta todo a los estudiantes, los mismos estudiantes aprenden lo que les interesa y con qué métodos pueden aprender mejor. Se fomentan especialmente las habilidades individuales y las cualidades de personalidad de cada alumno, para que el contenido de las lecciones sea más interesante para los niños. Además, los niños aprenden a responsabilizarse de sí mismos a través de acciones autodeterminadas, ya que pueden hacer sus propias experiencias.
La alumno surge de una actitud pasiva, que suele adoptar en las escuelas regulares, cuando el maestro solo ofrece una enseñanza frontal en la que el alumno solo tiene que escuchar. sin embargo, el cerebro aprende y retiene el contenido mucho mejor si ha sido elaborado por sí mismo. A través de este mayor autoestudio, el maestro tiene más tiempo, que puede utilizar para la observación intensiva de los estudiantes y su desarrollo o para ayudar a los estudiantes más débiles.
Desventajas de la enseñanza abierta
En la implementación de la instrucción abierta suelen faltar las posibilidades de control y evaluación de lo aprendido por los estudiantes, ya que no se dispone de valores comparativos. No siempre es comprensible para el maestro qué y cuánto ha aprendido el estudiante individual en un día, si el maestro se ha preocupado intensamente por otros estudiantes. Con algunos niños por esta elección completamente libre de aprendizaje materiales, métodos de aprendizaje y estructuras de aprendizaje a una demanda excesiva por estrés de decisiones, lo que puede afectar especialmente a los alumnos con discapacidad o debilidad en la toma de decisiones y las habilidades de comunicación.
Debido a las resultantes exigencias excesivas o al carácter voluntario de la elección de tareas, los estudiantes pueden evitar tareas desagradables y difíciles, que son de gran importancia. Además, es posible que a través de un fuerte individuo aprendizaje, el aprendizaje social ya no tiene lugar en el grupo. Los estudiantes tímidos que prefieren aprender solos pueden volverse solos rápidamente o solo los mismos estudiantes trabajan juntos porque son amigos. Además, una mayor inquietud puede ser causada por diferentes actividades y así evitar que estudiantes individuales aprendan en la misma habitación. Otra desventaja es la mayor preparación y el tiempo necesario para crear materiales y tareas.
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