Sinónimos
Trastorno por déficit de atención, síndrome de déficit de atención, síndrome psicoorgánico (POS), trastorno por déficit de atención (ADD)
Introducción
Niños que sufren de TDAH les resulta difícil concentrarse, la distracción es inmensa. Es notable que el trabajo que se ha comenzado a menudo no se completa, lo que genera problemas, especialmente en el entorno escolar. Incluso si la inteligencia está en el rango normal, a veces incluso por encima del promedio, el niño no puede o solo con gran dificultad para compensar los déficits causados por un falta de concentración.
Niños que sufren TDAH a menudo atraen la atención a través de soñar despierto y falta de atención. A menudo, la capacidad de concentración cuando se trabaja es deficiente, de modo que incluso con una inteligencia normal o superior a la media, aprendizaje se producen brechas que son difíciles de cerrar. No es infrecuente que los niños con TDAH tener también dislexia or discalculiao dislexia y discalculia.
Para ayudar a los niños, las terapias deben ser específicas. Reprimir e insultar a los niños no cambia nada. Todos los adultos involucrados en la crianza de los niños deben tener paciencia y sobre todo (auto) control.
La acción educativa consistente, el establecimiento y el cumplimiento de reglas acordadas es la máxima prioridad, incluso si es difícil. No todos los niños que parecen estar mentalmente ausentes se clasifican inmediatamente como niños con TDA. Debe emitirse una advertencia contra la estigmatización prematura.
Recomendamos una amplia gama de diagnósticos, sobre los que puede leer en nuestra página correspondiente: Diagnóstico ADS. Debido a la individualidad de cada sintomatología, el siguiente catálogo de síntomas no puede pretender ser completo. Además, la aparición de uno o más síntomas en su hijo no significa necesariamente que sufra de TDAH.
El diagnóstico es complejo y debe ser realizado con precisión y por médicos experimentados. Los niños con TDAH parecen estar permanentemente abrumados por los estímulos e incluso si no lo parece en el exterior: sufren de estrés permanente. La capacidad de "filtrar" entre información importante y no importante no parece existir realmente.
Los niños ADD reaccionan a esta sobreestimulación de forma inconsciente y casi automática con un "apagado", un escape a la ausencia. Hay algunos síntomas que pueden ocurrir tanto en niños con TDAH como en niños con TDAH. Estos son, por ejemplo: Más allá de esos síntomas, que pueden ser tanto del TDAH como típicos del TDAH, a menudo se presentan otros síntomas / problemas de comportamiento en personas con TDAH.
Estos son:
- Fases breves de atención, falta de concentración y la rápida distracción asociada, el olvido y el comportamiento errático, a veces muy temperamental. - baja resistencia
- Problemas en el área de la motricidad fina (retención de clavija apretada e incorrecta)
- Estabilidad posicional espacial (confundiendo los lados (derecho-izquierdo; posiblemente asociado con discalculia) y, por tanto, letras confusas, sonidos similares, etc. posiblemente asociado con dislexia)
- Retrasos en el desarrollo de las habilidades motoras (aprendizaje tardío a gatear, caminar)
- Dificultades de contacto o amistades inestables (falta de distancia, aislamiento, conflictos frecuentes)
- Problemas para realizar acciones cotidianas en una secuencia controlada, olvido, distracción
- Problemas para terminar lo que se inició
- Baja autoestima
- Debido a una constante falta de atención y concentración, los problemas pueden extenderse a otras áreas de enseñanza, que puede conducir a dislexia y discalculia, por ejemplo.
- Daydreams
- Ausencia mental incluso cuando se aborda directamente
- "No escuchar" en el sentido de estar ausente
- La capacidad de realizar un trabajo en un plazo de tiempo razonable es difícil. - Olvido
- Los detalles se perciben solo de manera imprecisa. - Muchos errores por descuido
- Evitar tareas extenuantes (intensivas en concentración)
- Muy silencioso, a menudo da la impresión de que “nada importa”.
- Fácil influencia
- Dependencia de otras personas
El término "soñador" se utiliza para describir a las personas que sufren de TDA y que parecen estar particularmente ausentes y perdidos en sus pensamientos debido a su trastorno por déficit de atención. Especialmente con los niños, este comportamiento puede parecer como si estuvieran viviendo en su propio mundo de sueños. La fantasía pronunciada que a menudo se asocia con el TDAH respalda esta impresión.
El problema de la ensoñación es que la persona usa este estado para escapar del estímulo de saciedad de la vida cotidiana y aislarse. Los niños extrañan aprendizaje material en la escuela y los adultos tienen dificultades para completar las tareas. Aunque este comportamiento perturba principalmente a muy pocas personas, en contraste con la hiperactividad e impulsividad del TDAH, restringe enormemente a la persona interesada en sus actividades cotidianas y genera problemas en la escuela y en el desarrollo.
El entrenamiento de concentración y atención puede ayudar. Es casi imposible detectar el TDAH en un bebé o un bebé. Los padres de niños con un trastorno de atención a menudo pueden notar ciertas características llamativas en retrospectiva en comparación con niños de la misma edad.
En el caso del TDAH, por ejemplo, esto sería llanto constante, inquietud y cosas por el estilo. Con el TDAH, esto es mucho más difícil. Algunos padres informan que su hijo ya estaba ausente cuando era un bebé, solo podía mantener el contacto visual por un corto tiempo o estaba distraído por la comida.
Sin embargo, estos signos son más que inciertos y son causados por síntomas infantiles mucho más frecuentes, como un resfriado subclínico. Además, el diagnóstico a esta edad no solo es incierto, sino que en la mayoría de los casos tampoco es útil porque no existe una terapia estandarizada para estos bebés. En el peor de los casos, estos niños experimentan la estigmatización a una edad muy temprana, lo que les provoca más desventajas que un posible TDAH.
En la infancia, los niños ya muestran más signos de trastorno por déficit de atención, que los padres pueden informar en retrospectiva. Se pueden observar ausencias y distracciones mentales al comer, jugar y hablar, pero generalmente no se notan si no se les presta atención. Los niños con TDAH suelen ser más tranquilos y más tímidos que sus compañeros, por lo que los padres y educadores suelen percibirlos como agradables y, por lo tanto, no representan un motivo de preocupación, porque a pesar del trastorno de atención no hay retrasos en el desarrollo o similares en la mayoría de los casos. .
A medida que aumentan los otros trastornos del comportamiento en este grupo de edad, un pequeño "soñador" se sumerge aún más en la masa de "alborotadores". Sin embargo, mientras los niños todavía no experimenten estrés psicológico, como la exclusión de otros, no suelen sufrir su TDAH a esta edad. Sin embargo, el apoyo ya podría ser útil para aumentar la atención y evitar problemas en la escuela más adelante, pero el diagnóstico generalmente solo se hace en la edad escolar o incluso más tarde.
síndrome de Asperger (un autismo como trastorno) y el TDAH tienen causas completamente diferentes y se desarrollan de manera diferente. Sin embargo, como ambos síndromes comparten un cierto grado de incompetencia social y estrés psicológico, los síntomas de estas categorías pueden ser muy similares, como retraimiento / timidez social o baja autoestima, incluso depresión.. Ambos también presentan trastornos de concentración, pero estos son más fáciles de distinguir.
Depresión y el TDAH tienen un síntoma común, falta de concentración, pero esto es claramente diferente en ambos trastornos. Más problemático es el hecho de que el TDAH puede convertirse en una carga psicológica importante, que en un número de pacientes superior al promedio se convierte en depresión. A través de los años. Por lo tanto, decidir en qué punto comienza una depresión y tratarla en consecuencia es un desafío tanto para el paciente como para el médico.
