Frecuencia | Problemas de aprendizaje

Frecuencia

Si se cree en los estudios habituales, el porcentaje de niños que tienen que repetir un año escolar debido a la mayor aprendizaje los déficits en la escuela o cuya solicitud de revisión educativa especial se haya presentado se encuentra entre el 18 y el 20%. Dado que los déficits son particularmente notables en los dos primeros años escolares, una de las razones es que

Historia

Desde humano aprendizaje ha existido desde que los humanos han estado poblando la tierra, se puede suponer que probablemente ha habido problemas de aprendizaje desde ese tiempo.

Causas

Las causas del desarrollo de aprendizaje Los problemas son complejos y, por lo general, no existe LA causa. En la mayoría de los casos, el desarrollo de una debilidad de aprendizaje radica en la combinación de circunstancias desfavorables, por lo que a menudo se asume un catálogo de causas multicausal. Dependiendo del problema, existen diferentes posibilidades que se cuestionan como causas.

Para obtener información más detallada, haga clic en: Bullying a menudo también puede dar lugar a problemas de aprendizaje. Por lo tanto, este bloqueo de aprendizaje también debe aclararse como una posible consecuencia de mobbing.

• Causas de la dislexia
• Causas de la discalculia
• Causa ADS
• Causa TDAH
• Causas de la superdotación
• Problemas de superdotación
• La falta de concentración

Vitaminas son compuestos orgánicos vitales que el cuerpo humano no puede producir suficientemente por sí mismo y, por lo tanto, deben ingerirse a través de los alimentos, por ejemplo.

Desnutrición o una alteración en la absorción de vitaminas puede conducir a un deficiencia vitaminica. Esto deficiencia vitaminica puede afectar el cerebro y las funciones nerviosas de todos en diferente medida y, por lo tanto, causan problemas de concentración, por ejemplo, que a su vez pueden conducir a problemas de aprendizaje. Para un aprendizaje efectivo, saludable y eficiente cerebro y se requieren estructuras nerviosas. En consecuencia, un deficiencia vitaminica puede tener un efecto negativo en el comportamiento de aprendizaje y conducir a problemas de aprendizaje. En este punto también es importante considerar el papel de una interrupción en la concentración del niño.