Applied Behavior Analysis es el nombre en inglés de Applied Behavior Analysis. Esto se refiere a un psicoterapia procedimiento utilizado para tratar los trastornos autistas.
¿Qué es el análisis de comportamiento aplicado?
Applied Behavior Analysis (ABA) significa análisis de comportamiento aplicado. Lo que se quiere decir con esto es un terapia forestal método para tratar autismo trastornos del espectro. Implica la aplicación de principios científicos de comportamiento para fortalecer los rasgos de carácter del paciente y reducir los problemas del paciente causados por autismo. Los fundamentos del Análisis de Comportamiento Aplicado fueron sentados, entre otros, por el psicólogo estadounidense BF Skinner (1904-1990). Sin embargo, la primera aplicación a los niños que padecen autismo fue de Ivar Lovaas a principios de la década de 1960. Mientras realizaba una investigación en la Universidad de Los Ángeles, el médico descubrió que terapia de comportamiento benefició a los niños autistas. A través de su terapia forestal, Lovaas buscó proporcionar a los niños autistas un entorno que fomentara aprendizaje. En la década de 1980 publicó un libro sobre la eficacia del tratamiento. También en la década de 1980, varios psicólogos desarrollaron un concepto de enseñanza a niños autistas basado en la teoría del comportamiento verbal de BF Skinner. Con el tiempo, aumentaron la eficiencia del análisis de comportamiento aplicado. En los tiempos modernos, el método se llama ABA con comportamiento verbal (ABA / VB). De esta manera, el término Lovaas terapia forestal también fue reemplazado por Applied Behavior Analysis.
Función, efecto y objetivos
El análisis de comportamiento aplicado es un psicoterapia basado en condicionamiento operante. Este enfoque tiene como objetivo reducir el comportamiento autista de los pacientes. El objetivo es hacer que la persona autista sea más educada y más fácil de aprender. La familia del niño autista puede aliviarse con este procedimiento. ABA permite a la persona autista tener un comportamiento social positivo y establecer relaciones con otras personas. El análisis de comportamiento aplicado clasifica a la persona como una hoja de papel en blanco, por así decirlo, que puede llenarse de contenido. El comportamiento problemático de las personas autistas puede limitarse e incluso eliminarse con la ayuda del procedimiento, para que el paciente reciba el nuevo contenido que desea. Los defensores de la terapia ABA se refieren a este procedimiento como "borrar" o "formatear". La terapia ABA comienza con la enseñanza gradual de comportamientos mensurables. Esto significa que los comportamientos que son difíciles de aprender para los niños autistas se dividen en numerosas secciones pequeñas. De esta forma, se les enseña paso a paso para que eventualmente aprendan habilidades comunicativas y sociales. En la fase inicial del Análisis de comportamiento aplicado, la instrucción se imparte en situaciones de 1: 1. Esto permite que los niños aprendan de situaciones cotidianas. Inicialmente, se brinda asistencia para ayudarlos a completar con éxito las tareas. Posteriormente, no se proporciona la asistencia. Para reforzar las habilidades y comportamientos recién aprendidos, se utilizan varias consecuencias de refuerzo. Lo que son depende del niño en particular. Por ejemplo, pueden ser reforzadores primarios como bocadillos, actividades como jugar a la pelota, andar en bicicleta, nadar, saltar en un trampolín o columpiarse, y cosas como videos, computadoras, música o libros. Por lo tanto, es importante averiguar a qué reforzadores responde el niño. También es importante que el niño disfrute aprendizaje y finalmente está motivado para aprender cosas nuevas por su propia iniciativa. Además, el niño debe aprender en diferentes situaciones. Por lo tanto, aprendizaje Las situaciones pueden ocurrir dentro de las propias cuatro paredes del niño, como en la habitación del niño, en el baño o en la cocina, pero también en el jardín, en el patio de recreo o en el supermercado. Las habilidades se generalizan para que sean de importancia funcional para el niño. Solo cuando el niño es capaz de aplicar las habilidades repetidamente con diferentes materiales y personas, realmente se beneficia de lo que ha aprendido. Otro aspecto importante del análisis de comportamiento aplicado es el análisis de comportamiento. Aquí, el terapeuta analiza variables que promueven conductas inapropiadas en el niño, como rabietas, llanto, agresión y correr El objetivo es cambiar los factores que se mantienen y señalar las alternativas adecuadas. En el proceso, el niño aprende a expresar sus deseos de manera apropiada, es decir, mediante el habla o los gestos. En Alemania, el análisis de comportamiento aplicado recibió poca atención durante mucho tiempo. Es solo en los últimos años que el método de terapia ha recibido más atención. Por lo tanto, ABA ahora también se reconoce en este país como una base teórica para el tratamiento del autismo.
Riesgos, efectos secundarios y peligros.
Los riesgos y las complicaciones no están asociados con el análisis de comportamiento aplicado. Sin embargo, recientemente ha habido críticas más frecuentes al método de terapia, incluso de personas que se ven afectadas por el autismo. Los críticos de la terapia ABA afirman que es un condicionamiento clásico, por lo que el éxito es cuestionable. Por ejemplo, las personas autistas tendrían que soportar el contacto no deseado. Sin embargo, el análisis de comportamiento aplicado anula la autonomía de una persona discapacitada. El contacto visual también es muy agotador para las personas autistas y, a veces, incluso se asocia con dolor. La presión que ejerce la terapia ABA sobre los niños a menudo los hace más vulnerables a situaciones de abuso y, con frecuencia, indefensos frente a ellos. Así, como parte de la terapia, la persona autista aprende que su no no importa.