Terapia TDAH

Terapia

La terapia de TDAH siempre debe adaptarse individualmente a las deficiencias del niño y, si es posible, debe adoptar un enfoque holístico. Holístico significa que el terapeuta, los padres y la escuela trabajan juntos para lograr los mejores resultados posibles mediante la cooperación. Además, se debe abordar el área socioemocional, así como las áreas psicomotora y cognitiva.

El trabajo pedagógico debe basarse en la aprendizaje nivel, las condiciones de aprendizaje y las posibilidades laborales de cada niño. Debe quedar claro para todas las personas involucradas en la crianza del niño que un TDAH El niño no debe ser tratado con insultos. Esto requiere principalmente autodisciplina y autocontrol por parte de estas personas, porque a menudo el comportamiento hace que uno "se enoje".

Las reglas y acuerdos claros y el comportamiento especialmente consistente de los adultos son el punto de partida. Paso a paso, junto con el niño, es necesario trabajar en el cumplimiento de las reglas acordadas. Si ... entonces, las consecuencias deben explicarse con calma y hacerse comprensibles, pero también observadas.

Al hacerlo, deben asegurarse de que las consecuencias de romper las reglas sean siempre las mismas. Sin embargo, evite los castigos absolutamente demasiado duros. Incluso si esto suprime el comportamiento negativo, reaparecerá en otro lugar, quizás incluso más gravemente, debido a sentimientos de venganza o similares.

Además, el principio de refuerzo positivo ha demostrado su eficacia. Esto significa: cada éxito, cada adherencia a las reglas, etc. debe ser elogiado.

Pero asegúrese de que provenga del corazón. Niños, especialmente ADHS: los niños notan la diferencia. Tenga en cuenta lo siguiente: La intervención educativa constante y todo el apoyo mencionado anteriormente no lo ayudarán a curar TDAH.

Solo le ayudan a reducir la tensiones y miedos y para ahorrar tu propia energía. Los gritos, el arresto domiciliario o incluso las palizas siempre provocan una reacción desafiante en el niño. Si se siente tratado injustamente - y esto es lo mismo para casi todas las personas - no logrará ningún cambio de comportamiento y destruirá cualquier voluntad de esforzarse y seguir las reglas.

Las medidas educativas también incluyen ejercicios de motricidad fina, que se vuelven necesarios porque los niños hiperactivos en particular tienen dificultades en el rango de movimiento. Los ejercicios de motricidad fina se pueden realizar en cualquier momento y en cualquier lugar. Algunos ejemplos son: amasar, cortar, colorear, trenzar, rebordear, rebordear….

En principio, todos los ejercicios "comunes" para el entrenamiento manual y dedo la destreza son positivas. Sin embargo, se debe evitar cualquier presión para realizar y cualquier forma de evaluación. Como ya se mencionó varias veces, no existe la única terapia que pueda curar y remediar el TDAH.

Debe iniciarse en diferentes puntos. Esto significa que, en primer lugar, se deben abordar todas las áreas en las que se lleva a cabo la educación del niño. Además del hogar de los padres, este es en primer lugar el Kindergarten o escuela.

Pero también se debe enseñar a todas las demás personas de contacto los aspectos básicos de una terapia. Debe evitarse el trabajo contraproducente, por ejemplo de los abuelos. Como regla general, esto comienza con informar a los padres sobre el TDAH, sus síntomas y opciones terapéuticas.

Es importante dejar en claro a los padres que tratar con su propio hijo requerirá más esfuerzo, energía y los nervios que sería el caso en el "caso normal". Como regla, esto también tiene la consecuencia de romper con reglas y patrones de comportamiento antiguos, posiblemente incluso apreciados. El establecimiento o restauración de una base positiva para la educación debe ser el enfoque principal.

El asesoramiento psicológico debe y en muchos casos no puede realizarse una vez y no se limita al esclarecimiento y desarrollo de la enfermedad. En muchos casos, el apoyo durante una terapia es tan importante, posiblemente más importante, ya que exige mucho de los padres en términos de dureza y consistencia. Como ya se mencionó, los padres forman una unidad junto con todos los demás niños involucrados en la crianza del niño y, como tal, también deben tener reglas generalmente válidas y observadas de manera consistente.

Todos deberían trabajar "juntos". Además de educar a los padres, también es importante que todos los demás grupos estén informados sobre la enfermedad. Además de la transmisión de información, la terapia del TDAH es igualmente importante: solo si todos prestan atención a la observancia de las reglas establecidas, la terapia puede reclamar una posibilidad de éxito por sí misma.

En resumen, se puede decir que la terapia del niño debe hacerse a medida. Esto significa que no existe una terapia específica para el TDAH que sea igualmente aplicable y factible para todos los niños. Por más individual que sea el niño, debe considerarse cualquier terapia.

Esto significa que deben tenerse en cuenta la edad y el desarrollo de los síntomas, así como los síntomas que la acompañan y el entorno de vida del niño. Se debe prestar especial atención al entorno del niño (ver más arriba), de modo que el asesoramiento y el apoyo (terapéutico / psicológico) para los padres y otros cuidadores puedan ser tan importantes como la terapia del niño en sí. En consecuencia, una terapia debería incluir y comprender varias medidas, que deberían complementarse entre sí de alguna manera.

Estos se enumeran de nuevo brevemente a continuación. Dado que primero se deben crear ciertas condiciones previas para poder llevar a cabo una terapia de manera adecuada y necesaria, parece natural que no todas las medidas se inicien y ejecuten al mismo tiempo. Para ello, suele elaborarse un plan de terapia individual.

En general, la terapia se inicia en aquellos puntos donde ocurren los problemas. Dado que el comportamiento siempre desencadena actio y reactio, rápidamente queda claro en qué puntos se deben realizar más trabajos y terapias. - Asesoramiento y apoyo a los padres

• Cooperación entre todos los adultos involucrados en la educación (terapeutas - escuela / jardín de infantes y casa de los padres)
• Si es necesario, asesoramiento educativo (reglas y estructuras claras (rituales))
• Diagnósticos apropiados en el período previo a la terapia
• Terapia conductual
• Si es necesario, terapia con medicamentos.
• Si es necesario (y en el momento apropiado: terapia de los problemas acompañantes (dificultades aritméticas, dislexia, discalculia, dislexia...)

Una vez que se ha diagnosticado un TDAH, se debe considerar si comenzar un tratamiento sin medicamentos o recurrir a algunos medicamentos bien investigados y usados ​​actualmente para la enfermedad.

Hoy la sustancia activa metilfenidato se utiliza tanto en psiquiatría infantil como en psiquiatría de adultos. Este ingrediente activo está disponible con el nombre comercial Ritalin®. Se administra en forma de tabletas y aumenta la capacidad de concentración.

Ritalin® es una droga del grupo de los llamados estimulantes. Aún no se sabe por qué un estimulante tiene el efecto contrario, especialmente en pacientes con TDAH, y conduce a un aumento de la concentración. Ritalin se utiliza en niños en una dosis de 2.5 a 5 mg al día y, en general, se tolera bien.

El tratamiento debe administrarse inicialmente durante varios meses. Si los síntomas bajo Ritalin® se reducen significativamente o incluso desaparecen, se puede intentar suspenderlo. Sin embargo, como regla general, y especialmente en niños y adolescentes, el medicamento se administra por primera vez durante al menos un año después del diagnóstico para prevenir la recurrencia de los síntomas.

Además del Ritalin®, ahora más antiguo, también ha estado disponible durante algún tiempo un nuevo medicamento que contiene el ingrediente activo atomoxetina. El nombre comercial es Strattera®. Además de mejorar la concentración, el fármaco también reduce cambios de humor e impulsividad.

Hasta la fecha, no se ha observado ningún comportamiento adictivo con esta droga. El bienestar del niño y el pronóstico de su trastorno por déficit de atención depende en gran medida de cómo los padres puedan afrontar el TDAH. La formación de los padres afectados es, por tanto, un componente elemental de la terapia del TDAH.

Crea una comprensión básica de la enfermedad para comprender mejor el comportamiento del niño. TDAH normaliza aprendizaje difícil e influye en el comportamiento social. Si estos niños son tratados como todos los demás, experimentan rechazo al principio. la infancia y sufren de miedo al fracaso, lo que interrumpe el desarrollo del niño y puede provocar problemas en el futuro.

Además, el comportamiento de los padres también influye en la imagen que el niño tiene de sí mismo, su enfermedad y sus capacidades. Lidiar correctamente con el TDAH no es fácil. A menudo se considera que los niños afectados son difíciles de criar y los padres tienen dificultades para comunicarse con ellos.

Deben ser coherentes, pero al mismo tiempo emocionales y empáticos, aunque no siempre pueden comprender el comportamiento del niño. Alabanza en lugar de castigo, trabajar de una manera orientada a encontrar soluciones, ser pacientes son desafíos para los padres, pero son la forma más efectiva de educar a los niños con TDAH.