Causas del TDAH | TDAH

Causas del TDAH

Las razones y causas que aclaran suficientemente por qué las personas desarrollan TDAH aún no han sido nombrados de manera concluyente. El problema radica en la individualidad de la persona. Sin embargo, se pueden hacer algunas afirmaciones: Como ya se mencionó anteriormente, se ha demostrado que, especialmente en el caso de gemelos idénticos, ambos niños se ven afectados por los mismos síntomas.

También se ha demostrado que alterado cerebro Las funciones se heredan genéticamente y pueden ser responsables de los componentes neurobiológicos / neuroquímicos que se mencionan a continuación. Desde la década de 1990, se ha asumido un enfoque neurobiológico / neuroquímico, ya que los estudios biológicos muestran que los pacientes afectados sufren un desequilibrio de las sustancias mensajeras. serotonina, dopamina y noradrenalina existentes cerebro, como resultado de lo cual la transmisión de información entre las células nerviosas de áreas individuales del cerebro no funciona adecuadamente. Las sustancias mensajeras afectan a los humanos de diferentes formas.

Por ejemplo, se supone que serotonina influye esencialmente en el estado de ánimo, mientras que dopamina se relaciona con la actividad física. Noradrenalina, por otro lado, influye en la capacidad de prestar atención. Una y otra vez se habla de una alergia como causa del desarrollo de un déficit de atención.

Aunque una alergia existente no significa necesariamente que también esté presente un déficit de atención, una alergia desencadena una situación estresante a la que el cuerpo o la corteza suprarrenal desencadenan una liberación de adrenalina y finalmente responde con una mayor producción de cortisol. El cortisol pertenece al grupo de los llamados glucocorticoides y provoca una caída en serotonina niveles en el cuerpo. Dado que, como ya se mencionó anteriormente, la serotonina influye esencialmente en el estado de ánimo, las fluctuaciones en esta área son la consecuencia lógica.

Son precisamente estas fluctuaciones del estado de ánimo y de la atención las que se pueden observar en el niño con deficiencia de atención. Volviendo al componente neurobiológico o neuroquímico, llegamos ahora a la presentación de la transmisión de información, que debe imaginarse de la siguiente manera: cerebro, una multitud de células nerviosas forman una especie de red. Todas las actividades que percibimos implican la actividad de las células nerviosas y su capacidad para transmitir estímulos.

Sin embargo, las células nerviosas no están conectadas entre sí, ya que esto conduciría a una transmisión permanente de estímulos y, por lo tanto, a una sobrecarga de estímulos. Por lo tanto, existe una brecha entre dos células nerviosas, la brecha sináptica, que solo puede ser superada por las sustancias mensajeras (ver: neurotransmisores). En lenguaje sencillo esto significa: el estímulo llega a neurona 1, la célula nerviosa 1 libera sustancias mensajeras que se acoplan a los receptores de la célula nerviosa 2 a través de la brecha sináptica y transmiten el estímulo allí.

Si la transmisión del estímulo no funciona suficientemente, se altera la transmisión de información. Actualmente se asume que tanto el gen transportador como el sitio de acoplamiento para dopamina son diferentes en los pacientes con ADS. También se siguen discutiendo las influencias nocivas en el área pre, perinatal y posnatal.

Estos incluyen en particular complicaciones durante el parto y accidentes del infante que afectan el cabeza área. También enfermedades del lactante en el área de la central. sistema nervioso puede considerarse como una causa para el desarrollo de AD (H) S. Ejemplos de influencias nocivas en el área prenatal son los déficits educativos, el estrés psicológico como las altas exigencias de la familia / sociedad sobre el niño o adulto pueden jugar un papel decisivo en el desarrollo de la EA (H) D así como una saciedad de estímulos extrema. Sin embargo, por regla general, los aspectos antes mencionados no se consideran la causa real.

Sin embargo, en determinadas circunstancias, pueden amplificar el problema muchas veces. - Mayor consumo de alcohol y / o nicotina por parte de la madre, como resultado de lo cual el tallo cerebral (tálamo) no está completamente desarrollado (componente orgánico cerebral)

• Razones funcionales del cerebro, por las cuales el cerebro no está suficientemente provisto de sangre. - Enfermedades infecciosas
• Sangrado
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Desorden hiperactivo y deficit de atencion (TDAH para abreviar) es un trastorno psiquiátrico-neurológico que se desarrolla principalmente en la juventud o la infancia y luego puede continuar hasta la edad adulta. Niños que sufren TDAH inicialmente destacan por una inquietud que apenas amamanta. Sentarse es difícil para los niños y la mayoría de las veces las personas afectadas tienen que estar en movimiento todo el tiempo.

Además de la inquietud permanente, la enfermedad se clasifica además por trastornos graves de concentración. Por lo general, los afectados solo pueden concentrarse en un tema o actividad durante muy poco tiempo. En los niños, una cierta reducción de la capacidad de concentración suele ser normal y no tiene valor de enfermedad.

Sin embargo, los trastornos graves de concentración en la edad adulta siempre deben hacer pensar en el TDAH. Especialmente los niños que sufren de TDAH a menudo se vuelven notorios por fuertes cambios de humor. A menudo hay arrebatos de ira y ataques repentinos que no se ajustan a las circunstancias circundantes.

Los niños a menudo son difíciles de calmar. A menudo, los niños también sufren trastornos del sueño debido a su inquietud, lo que hace que no puedan dormir durante el día, lo que podría conducir nuevamente a un aumento de la agresión y cambios de humor. También muy a menudo las personas afectadas se vuelven notorias por el hecho de que ignoran los límites sociales y ciertos comportamientos no se ajustan a las normas.

Promover síntomas del TDAH son la desorganización y el agotamiento rápido. Los adultos con TDAH son particularmente conspicuos en sus trabajos porque no pueden hacer su trabajo normal correctamente y no terminan el trabajo a tiempo. Los pacientes con TDAH a menudo se describen como desorganizados y caóticos, lo que se debe al hecho de que los pacientes nunca pueden concentrarse en un determinado trabajo durante mucho tiempo.

El rápido agotamiento se debe al hecho de que los pacientes con TDAH pueden ver y evaluar su situación. Observan que no pueden realizar determinadas secuencias de trabajo normales como otras y que carecen de un sistema y un hilo conductor. Combinado con la inquietud constante, los pacientes con TDAH pronto alcanzan sus límites de rendimiento y estrés.

Aproximadamente 2 millones de personas se ven afectadas por el TDAH sin saber que tienen la enfermedad. A menudo, la enfermedad no se diagnostica porque un determinado rasgo individual es responsable del comportamiento específico. Los críticos acusan a la enfermedad de TDAH de ser diagnosticada demasiado rápido, pero los síntomas también podrían aplicarse a rasgos de carácter específicos.

El TDAH es uno de los cuadros clínicos más discutidos en psiquiatría. A menudo se cuestiona la forma de diagnóstico acusando sobrediagnóstico y criticando adicionalmente la forma de tratamiento. Los críticos denuncian que a menudo un tratamiento farmacológico del TDAH no es necesario y se inicia demasiado pronto y por mucho tiempo.

Esta pregunta puede responderse negativamente. Sin embargo, desafortunadamente no es infrecuente una estigmatización apresurada de los afectados. El espectro del TDAH varía de silencioso a ruidoso, de calmado a hiperactivo, de soñador a (muy bien) concentrado.

Por un lado, el TDAH se manifiesta individualmente para cada niño, por lo que no tiene por qué ser caótico en absoluto, por otro lado, lidiar con los síntomas es inmensamente importante. Incluso si el niño sufre de una forma notoria, caótica e hiperactiva de TDAH, con la terapia adecuada y la promoción de sus talentos, puede compensar sus debilidades. El síndrome de déficit de atención con hiperactividad se suele diagnosticar en la infancia y adolescencia

El motivo es que las quejas y síntomas desencadenados son mucho más frecuentes en la infancia que en los adultos. Los niños destacan por una inquietud inusual y también por un trastorno de concentración atípico para su edad, así como por un trastorno grave. cambios de humor. Los adultos suelen tener los mismos síntomas, pero a menudo se los considera una característica en la que no se puede influir.

Se dice que el número de adultos que padecen TDAH y que pueden no ser conscientes de ello es de aproximadamente 2 millones de personas. Casi todas las enfermedades comienzan en la niñez y se transmiten inadvertidas hasta la edad adulta. Los adultos que sufren de TDAH suelen llamar la atención en la sociedad por sus cambios de humor severos y su irritabilidad frecuente.

Son difíciles de evaluar y su estado de ánimo es impredecible. Además, se describen como caóticos y desorganizados y, a menudo, los adultos se destacan negativamente, especialmente debido al bajo rendimiento en el trabajo. Muy pocas veces se consulta a un médico y aún más raramente se considera el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

En cambio, se examinan todas las posibles enfermedades internas, como hipertiroidismo, que también puede provocar tales síntomas. El diagnóstico en niños y adultos lo realiza el psiquiatra. psiquiatra Primero observará al paciente durante varias consultas personales y lo evaluará en diversas situaciones.

También hay cuestionarios adjuntos que pueden confirmar una sospecha de TDAH. Tan pronto como se confirme el diagnóstico, se debe iniciar el tratamiento. En ningún caso esto tiene que hacerse exclusivamente con medicación, sino que puede abordarse previamente con una medida psicoterapéutica.

Las terapias conductuales y conversacionales regulares deben garantizar que el paciente pueda reflexionar y evaluarse mejor en diversas situaciones. Además, se deben mostrar al paciente medidas para mejorar su concentración de forma independiente y sostenible y para controlar mejor sus agresiones y no dejar que surjan en primer lugar. Las sesiones psicoterapéuticas deben llevarse a cabo durante varios meses y deben prolongarse si es necesario y exitoso.

Además, o en ausencia de éxito, el tratamiento se puede iniciar con uno de los dos medicamentos comunes que se usan para tratar el TDAH. El medicamento estándar que todavía se usa hoy en día es Ritalin®. El fármaco ligeramente nuevo que ha salido al mercado es la atomoxetina.

Ahora se utiliza como fármaco de segunda elección. Ambos fármacos deberían conducir a una reducción de las fluctuaciones sensoriales y los trastornos de concentración y ayudar al paciente a integrarse mejor en la sociedad. Aquí puede obtener más información sobre los problemas que lo acompañan.

En términos de enseñanza, éstos incluyen dislexia al igual que discalculia. En la página de debilidad de concentración puede obtener más información sobre los problemas que también aparecen como síntomas en el área del TDAH. - LRS / Lasthenia

• Discalculia
• La falta de concentración

Dependiendo de la situación del estudio, la frecuencia de depresión. en pacientes con TDAH es del 10-20%.

La exclusión social, la estigmatización, el miedo al fracaso y las malas experiencias debido a los síntomas del TDAH disminuyen la autoestima y hacen que los afectados sean susceptibles a depresión.. Especialmente en niños, la asociación de depresión. y el TDAH es significativo. Dado que la depresión y el TDAH se exacerban mutuamente, los pacientes deben ser examinados y tratados específicamente desde el principio.