Dislexia, LRS, dislexia, dislexia, dislexia, dislexia, dislexia, dislexia, dislexia, trastorno disléxico. Terapia dirigida para existentes dislexia se entiende como un apoyo adaptado individualmente basado en el diagnóstico de apoyo y evaluado constantemente en interés del niño (= el nivel de desempeño individual se monitorea constantemente y la terapia se adapta a los cambios) Una terapia se puede realizar de diferentes formas.
Hay formas de terapia escolar, extracurricular y domiciliaria concebibles, que están orientadas a las áreas individuales de fracaso. Además, la terapia de la psique del niño a menudo es necesaria, ya que las experiencias frecuentes de fracaso pueden alimentar aún más los temores al fracaso. No es infrecuente que aprendizaje que se produzcan bloqueos.
Resumen
Una terapia nunca puede ser estática, sino que siempre debe basarse en el diagnóstico de soporte y, por tanto, en los problemas individuales. Cuanto más específica se haya prestado de antemano a los problemas individuales, más específico puede ser el apoyo individual. En el marco de la orientación de la terapia individual, también se debe prestar especial atención a las posibles causas.
Muy a menudo, la aparición de dislexia no se puede excluir como resultado de diversas debilidades de percepción. Como resultado, los componentes de la percepción también deben ser promovidos y entrenados de una manera especial. Se habla de una combinación de terapia de síntomas y causas.
Mientras que la terapia de la causa apunta más bien al nivel de percepción, la terapia de los síntomas comienza con los síntomas y, en consecuencia, con los errores, que se clasifican en consecuencia. A menudo, también se puede agregar una terapia psicológica a ambos tipos de terapia. Esto se recomienda especialmente cuando la psique del niño ya parece estar muy atacada, por ejemplo, cuando se hace evidente una falta de autoestima y / o frustración con la escuela.
La terapia causal es una forma posible de terapia de la dislexia. Partiendo del hecho de que ciertas áreas de percepción en los disléxicos a menudo no se desarrollan de acuerdo con su edad y pueden ser responsables del desarrollo de la dislexia, la terapia de causas intenta abordar precisamente estas áreas. Por lo tanto, la terapia causal es principalmente una forma de terapia que aborda las causas del desarrollo de la dislexia. Dado que estas son de manera especial las áreas de percepción, es principalmente una forma de terapia que tiene como objetivo entrenar la percepción. Independientemente de los posibles éxitos, el entrenamiento de la percepción central y el procesamiento según Warnke, así como el entrenamiento de la percepción según el Prof. Fischer, deben mencionarse aquí como ejemplos.
