Escuela primaria
El principio de la autodeterminación activa, por supuesto, también debería estar anclado en la escuela primaria como un momento esencial. Reconocer las debilidades en matemáticas requiere una expansión de la perspectiva. No solo es importante el hecho de que una tarea se calculó correctamente, sino también la forma en que se tomó para resolverla.
Las soluciones correctas no necesariamente dicen nada sobre la capacidad y las habilidades aritméticas del niño. Especialmente en los primeros años de escuela, los estudiantes pueden lograr sus metas contando. No se debe subestimar la capacidad de los niños de bajo rendimiento para ocultar sus problemas.
El desarrollo del pensamiento matemático está en el centro de estudios complejos. Ya en la década de 1960, Piaget llevó a cabo una investigación sobre este tema y descubrió que el desarrollo del concepto de números depende en gran medida de la capacidad de la imaginación visual-espacial. El desarrollo del concepto de números, la expansión gradual del espacio numérico hasta un millón (en el cuarto año de escuela) y la penetración gradual del mismo es el foco de la instrucción matemática en la escuela primaria.
El desarrollo de los espacios numéricos tiene lugar paso a paso, se pueden realizar subdivisiones y transiciones al final de la año escolar son fluidos. Por ejemplo, al final de la primera año escolar, el rango de números puede extenderse a 100. Una penetración matemática del espacio numérico tiene lugar en el segundo año escolar.Rango de números hasta 20 aprendizaje áreas: rango de números hasta 100 áreas de aprendizaje: sala de números hasta 1.
000 aprendizaje áreas: rango de números hasta 1. 000 áreas de aprendizaje:
- Propiedades y relaciones
- Números: suma y resta
- Medidas
- Geometría
- Ampliación del espacio numérico
- Adición y sustracción
- Multiplicación y división
- Propiedades de los conjuntos numéricos
- Medidas
- Geometría
- Ampliación del espacio numérico
- Métodos de cálculo escritos de suma y resta
- Multiplicación y división
- Propiedades de los conjuntos numéricos
- Medidas
- Geometría
- Ampliación del espacio numérico
- Adición y sustracción
- Métodos de cálculo por escrito de multiplicación y divisiones
- Propiedades de los conjuntos numéricos
- Medidas
- Geometría
El desarrollo de la noción de números y la orientación en el espacio numérico recibe un significado especial, porque una capacidad de penetración y orientación en el espacio numérico respectivo es de especial importancia para todas las tareas posteriores. Esto incluye:
- Agrupación para construir el sistema de valor posicional decádico,
- Trabajando con el tablero de valores
- La orientación sobre el rayo numérico, la banda numérica, el marcador, el campo de cien, el campo de mil, ... para construir relaciones numéricas (sucesores, predecesores, decenas vecinas, centenas, miles, ...
- La escritura y
