Síntomas del TDAH

Sinónimos en un sentido más amplio

TDAH, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, síndrome de Philip inquieto, síndrome psicoorgánico (POS), síndrome de hiperactividad, síndrome hipercinético (HKS), trastorno del comportamiento con trastorno de atención y concentración, trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Inglés: Atención - Déficit - Hiperactividad - Trastorno (TDAH), mínimo cerebro síndrome, Fidgety Phil.

Resumen ADHS

Antes de la investigación científica de las áreas problemáticas de TDAH, esos niños a menudo fueron descritos como torpes e inquietos. Hoy sabemos que en muchos casos, pero no en todos, un síndrome de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) puede ser la causa. Los niños que sufren de TDAH tienen dificultades para concentrarse, la distracción es inmensa.

También es sorprendente que el trabajo que se ha comenzado a menudo no se termina. Este es exactamente el punto donde se aclaran los problemas que un niño con TDAH puede enfrentar en la escuela. Incluso si la inteligencia está en el rango normal, a veces incluso por encima del promedio, el niño no puede o solo con gran dificultad para compensar los déficits causados ​​por un falta de concentración.

No es raro que los niños con TDAH también tengan debilidad en lectura, ortografía o aritmética. La combinación de TDAH y déficit de rendimiento parcial (dislexia or discalculia) No puede ser excluido. Para poder ayudar a los niños, se debe llevar a cabo una investigación específica de las causas.

Las investigaciones diagnósticas también son variadas y suelen abarcar toda el área educativa del niño. Cuanto más versátil e individual se haga un diagnóstico, más individual puede ser una terapia. Reprimir e insultar a los niños no cambia nada.

Por parte de padres y profesores se requiere paciencia y sobre todo (auto) control. La acción educativa constante, el establecimiento y la observancia de las reglas acordadas es la máxima prioridad. Para obtener información más detallada sobre las subáreas individuales, haga clic en el tema correspondiente en el enlace de caramelos en el lado izquierdo.

Síntomas del TDAH

Como ya se mencionó, la imagen del inquieto Philip o del salvaje Heinrich cobra vida en nosotros cuando pensamos en la falta de atención, a veces incluso en la picardía. Esta es una de las razones por las que al TDAH también se le llama "Fidgety Phil" en el mundo de habla inglesa. La siguiente lista de posibles síntomas tiene como objetivo proporcionar información sobre patrones de comportamiento.

Deben aclararse las primeras preguntas y primeras sospechas. La asignación de los síntomas solo sirve como información sobre los hechos sospechosos. Tal "marcación" de los posibles patrones de comportamiento por sí sola nunca reemplaza una visita al médico y la aclaración sintomática del fenómeno.

El siguiente catálogo de posibles síntomas no pretende ser completo. La aparición de uno o más síntomas en su hijo tampoco significa necesariamente que padezca TDAH. El diagnóstico es complejo y debe hacerse con precisión.

Debido a la falta de capacidad para filtrar información (¿importante? / ¿No importante?), Los afectados están permanentemente abrumados por los estímulos y el estrés permanente.

Es obvio que tales situaciones son difíciles de soportar e implican el correspondiente comportamiento de las personas afectadas. Si bien algunos síntomas de las dos áreas, como: son los mismos, también hay síntomas específicos de ADD y ADHD. - breves fases de atención, falta de concentración y, asociado con esto: distracción rápida, olvido y comportamiento errático.

• En determinadas circunstancias: estabilidad posicional espacial (confusión de los lados (derecha - izquierda) y asociada a esto también la confusión de letras, sonidos similares, etc.) - Postura de lápiz apretada
• Problemas en el área motora fina
• Retrasos en el desarrollo en el área de movimiento (aprendizaje tardío a gatear, a caminar)
• Dificultades de contacto o amistades inestables (falta de distancia, aislamiento, conflictos frecuentes)
• Problemas para realizar acciones cotidianas en una secuencia controlada,
• Problemas en otras áreas escolares y se desarrollan a partir de otras debilidades escolares (por ejemplo, lectura, ortografía, aritmética)

Muchos de los síntomas mencionados anteriormente también pueden ocurrir en niños sin trastorno por déficit de atención. Por esta misma razón, un diagnóstico es muy difícil y no debe hacerse apresuradamente.

Solo la combinación de una gran cantidad de los síntomas mencionados anteriormente, que ocurren repetidamente dentro de un cierto período de tiempo, y el hecho de que estos comportamientos afectan todas las áreas de la vida de un niño, deberían hacer necesaria una mirada más cercana y una delimitación diagnóstica. A diferencia de un niño sin TDAH, los síntomas de un niño con TDAH, por lo tanto, atraviesan el desarrollo del niño a largo plazo, es decir, no “crecen”. Por lo tanto, debe preguntarse críticamente si los síntomas típicos de su hijo también han aparecido antes de los seis años y si también han aparecido repetidamente en varias áreas de la vida durante un período de tiempo más largo.

Ya se ha señalado anteriormente que los síntomas no deberían haber aparecido solo en un área de la vida, por ejemplo, en el entorno doméstico. Por esta razón, un diagnóstico no debe ser unilateral. Para obtener una imagen completa y detallada, todas las áreas de la vida de un niño deben ser "examinadas" y sus principales personas de contacto deben ser entrevistadas.

Estos incluyen: El propio niño también se examina en detalle en dos niveles diferentes y, por lo tanto, también cuenta para un diagnóstico típico de TDAH:

• Fases de llanto prolongadas en la infancia (también: a menudo mal humor, fases desafiantes)
• Problemas para dormir, problemas para comer.
• Adquisición muy temprana o tardía del idioma
• Fidget, no puedo esperar. - Las tareas no se completan. Muchos cambios de acción impredecibles)
• Incapacidad para permanecer sentado en un asiento de forma permanente (comportamiento inquieto)
• Rechazo del contacto físico
• Como regla: tocar fuerte
• Hablar
• Habla apresurada ("retumbar")
• El cumplimiento de las reglas (del juego) es muy difícil
• Las injusticias son difíciles de soportar ("sentido de la justicia")
• Torpeza
• A menudo: baja autoestima. En algunos casos, los miedos y las depresiones pueden desarrollarse en la edad adulta.
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• La entrevista con los padres
• La evaluación de la situación por parte del jardín de infancia / escuela.
• La preparación de un informe psicológico.
• Un examen medico