Cómo diagnosticar extraños
El diagnóstico de "extrañeza" sólo es posible mediante la observación y el análisis de cerca del comportamiento del niño. Si los niños reaccionan repentinamente con ansiedad ante una persona que entra en la habitación o se acerca al niño y quiere esconderse detrás de las piernas de mamá para protegerse o quiere que lo tomen en brazos, es casi seguro que se trata de un niño que es un extraño . La persona que desencadena esto no tiene por qué ser necesariamente un extraño, también pueden ser los abuelos o amigos.
A partir de una edad adecuada, los niños muestran el mismo cambio repentino de comportamiento hacia determinadas personas. Tan pronto como la extrañeza comienza a aparecer a partir de la edad adecuada, por ejemplo a partir del octavo mes de vida, los padres afectados pueden estar bastante seguros de que su hijo es un extraño. Para diagnosticar la fase de extrañeza en los niños, por lo tanto, no es necesario visitar a un médico con equipo de diagnóstico. A menudo es útil pedir consejo a la madre o los padres de un amigo sobre cómo evaluar el nuevo comportamiento extraño del niño.
Síntomas asociados
En primer lugar hay que decir que los desconocidos son completamente normales y forman parte del desarrollo del comportamiento social. En la mayoría de los casos, no es necesario tratar la extrañeza de los niños, ya que este patrón de comportamiento se descarta por sí solo después de cierta edad de los niños. Sin embargo, es posible contrarrestar a los extraños de forma solidaria y ayudar a disipar los miedos de los niños.
En primer lugar, es importante que la persona de confianza del niño presente reconozca la extrañeza como tal para poder reaccionar adecuadamente. De esta manera, el niño y su extrañeza deben tomarse en serio. Esto significa que como confidente debes ofrecer la protección que el niño espera de ti en ese momento.
Es contraproducente intentar forzar al niño a lidiar con la situación y buscar la confrontación con el extraño. La comprensión y el comportamiento paciente, además de brindar seguridad, son esenciales. Sin embargo, la persona de confianza no debe provocar ningún comportamiento de evitación.
Si el niño comienza a ser un extraño, es su derecho. Sin embargo, la persona de confianza puede comunicarse con el supuesto extraño a distancia. De esta manera, el tercero de confianza le comunica al niño que el extraño no es un peligro para él, sin involucrarlo activamente.
Las niñeras a las que un niño reacciona con un comportamiento extraño no deben ser enviadas a casa de inmediato. No, es recomendable simplemente dejar a la nueva niñera en el entorno del niño durante un período de tiempo más largo. Hable con él o ella frente al niño e involúcrelo activamente en tareas como alimentar, cambiar pañales y jugar con él o ella y el niño. De esta manera, el niño aprende a deshacerse de su comportamiento extraño inicial, completamente normal, más rápidamente.
