¿Qué constituye un buen concepto metodológico? El juego solo se puede aprender jugando. Este principio es fundamental para la educación de los niños. Las características técnicas individuales, como un buen poder de lanzamiento, etc., aún no hacen justicia a las características situacionales del balonmano. Los niños y los jóvenes tienen que interactuar con otros jugadores en un juego que cambia constantemente ... El concepto metodológico del DHB
La defensa 3: 2: 1 se recomienda de acuerdo con el concepto de marco DHB para el entrenamiento avanzado I (15-16 años). Con esta forma de defensa en el balonmano, el vínculo defensivo siempre se condensa hacia el lado del balón. Por lo tanto, es un método de defensa orientado al balón con un juego de pies intensivo. El objetivo es crear una situación de recuento excesivo en el ... La defensa 3: 2: 1 en balonmano
Introducción Además de la buena técnica, la personalidad del jugador y los elementos tácticos, el fitness es una de las piedras angulares del rendimiento deportivo en el balonmano. La condición se caracteriza por resistencia, fuerza, velocidad y movilidad. Los dos últimos también pueden atribuirse en parte a la coordinación. Además, la afección a menudo se presenta de forma mixta. Un velocista necesita un ... Condición en balonmano
Introducción La idea clásica de aprender un movimiento normalmente se ve así: el practicante realiza el movimiento que se va a aprender varias veces seguidas. Al principio, el movimiento suele ejecutarse de forma muy incierta y técnicamente imprecisa. El maestro o capacitador tiene cierta idea de cómo debería verse el movimiento objetivo y ... Aprendizaje diferencial
Diferencia entre el aprendizaje teórico del programa y el aprendizaje dinámico del sistema: En el enfoque teórico del programa, el programa es la base para el aprendizaje del movimiento. En el aprendizaje diferencial, este se desarrolla de forma autoorganizada. Los errores se evitan en el enfoque teórico del programa y se corrigen hasta que no haya más errores. En el aprendizaje diferencial, sin embargo, los errores se cometen conscientemente y ... Diferencia entre el aprendizaje teórico del programa y el aprendizaje dinámico del sistema: | Aprendizaje diferencial
El dos por tres contra tres es una variante del juego de balonmano objetivo y se utiliza en el campo de E-youth y D-youth. Las federaciones deportivas individuales utilizan esta forma de mini balonmano como complemento del juego 6 + 1 en una mitad del juego. Las regulaciones están sujetas a las asociaciones individuales. En … Dos veces 3 contra 3 en balonmano
