El término autismo se deriva de la palabra griega "autos", y eso significa "yo". Esto se debe a que las personas con autismo no establecen contacto con otras personas, o lo hacen con gran dificultad, y parecen vivir encerrados en sí mismos, en su propio mundo psicológico. Pero no porque no quieran, sino porque, por una razón aún desconocida, carecen en gran medida de la capacidad de tomar contacto con su entorno, comprenderlo y expresar sus propios sentimientos. En Alemania, se estima que unas 35,000 personas viven con autismo, los niños nacen con este trastorno de tres a cuatro veces más a menudo.
Definición de autismo
El autismo en sí mismo no se refiere a un solo trastorno específico. El término autismo abarca una amplia gama de trastornos del desarrollo que afectan diferentes áreas en grados muy diversos. Va desde un simple trastorno del comportamiento y una inteligencia superior a la media hasta una discapacidad grave. Y aunque la mayoría de las personas con autismo tienen discapacidades intelectuales en mayor o menor grado, a menudo tienen habilidades asombrosas en subáreas individuales. Por ejemplo, algunos tienen increíbles memoria habilidades y pueden memorizar guías telefónicas completas o mapas de calles en muy poco tiempo, o son increíblemente rápidos en ciertos problemas de matemáticas. Los rasgos autistas también se pueden encontrar como resultado o en conexión con otras enfermedades o con discapacidades mentales. Por tanto, existe un amplio espectro de trastornos autistas. Sin embargo, la delimitación no siempre es fácil y, por tanto, en ocasiones bastante controvertida incluso entre expertos.
Síndromes y formas de autismo.
En la actualidad existen unos 30 síndromes que se asocian con el autismo o al menos con una sintomatología autista más o menos pronunciada. Sin embargo, cuando las personas hablan comúnmente de autismo, por lo general se refieren a la manifestación clásica y severa del autismo, a saber, la llamada temprana. la infancia autismo o síndrome de Kanner. Además, todavía se menciona muy a menudo una forma más débil de autismo, a saber, el síndrome de Asperger.
Autismo: causas y diagnóstico
Durante mucho tiempo, se culpaba a los padres cuando a un niño se le diagnosticaba la infancia autismo. Los errores educativos y las “madres frigoríficas”, es decir, madres completamente desprovistas de calor y cuidado por su hijo, se suponía que eran las causas. Acusaciones pesadas y gravosas para los padres, que estaban indefensos y perdidos frente a su propio hijo. Mientras tanto, sin embargo, esta suposición ha sido claramente refutada científicamente. Ahora se sabe que el autismo no es el resultado de una única influencia externa, sino que tiene múltiples causas. Una predisposición genética juega un papel decisivo, por lo que, según la opinión de los científicos, ni un solo gen es la causa, pero varios genes están involucrados en el desarrollo del autismo. Además, se sospechan varios otros trastornos. Por ejemplo, hay evidencia de cerebro disfunción que puede interferir con la percepción y el procesamiento de la información.
Síndrome de Kanner (autismo infantil temprano).
Temprano en la la infancia el autismo siempre se vuelve notorio antes de los tres años. Las primeras anomalías aparecen poco después del nacimiento. Los bebés a menudo beben mal y tienen problemas para dormir. Entonces, por lo general, se nota que no hacen contacto visual y no responden a las sonrisas, por ejemplo. También suelen carecer de expresiones faciales propias, que expresan o acompañan los sentimientos del niño. El comportamiento típico de repetir sílabas como loros también puede estar ausente. El desarrollo del habla a menudo está completamente ausente, y cuando un niño comienza a hablar, la melodía del habla suele ser completamente desconocida. Parece que no hay interés en las personas que lo rodean, el niño no parece notarlos en absoluto. Tampoco hay imitación de comportamiento, como devolver el saludo al despedirse. A menudo, los niños se resisten al contacto físico, incluso a los abrazos, gritando o llorando. En el curso del desarrollo, se agregan más y más características visibles. Por ejemplo, los niños suelen llamar la atención porque no juegan con sus compañeros ni buscan contacto con ellos. La mayoría desarrolla las llamadas estereotipias, que son movimientos repetitivos, como girar una rueda pequeña o balancearse hacia adelante y hacia atrás con el cuerpo. Algunos niños tienden a hacerse daño, por ejemplo, al morderse o golpearse. Los intereses especiales suelen estar completamente ausentes y casi siempre reaccionan con pánico total al cambio, como cuando los muebles se mueven repentinamente por la habitación o se toman una ruta diferente al comprar.
Asperger como una forma de autismo
síndrome de Asperger es mucho más leve en severidad que el autismo de la primera infancia. Los niños suelen aprender a hablar muy bien y también suelen tener una inteligencia media o incluso superior a la media en otros aspectos. Esto hace que sea mucho más difícil de diagnosticar y, por lo tanto, el trastorno a menudo no se reconoce hasta la edad preescolar. Sin embargo, los primeros síntomas también se notan antes de los tres años: los niños suelen ser muy torpes en sus movimientos y la característica principal es un trastorno de contacto severo, las amistades con otros niños casi nunca existen. Además, brillan por su falta de empatía, lo que los hace chocar en todas partes y socialmente en gran medida aislados.
Posibilidad de diagnóstico precoz
Hoy en día, el diagnóstico de autismo en la primera infancia se puede hacer muy temprano con la ayuda de listas de verificación especiales. Y eso es bueno, porque cuanto antes se hace el diagnóstico, más pronto se puede establecer el rumbo para un mejor desarrollo del niño. Se sabe, por ejemplo, que los mayores éxitos en el desarrollo del lenguaje se logran cuando el apoyo se inicia antes de que el niño tenga dos años. Si, por el contrario, no comienzas hasta que el niño tiene cuatro o cinco años, solo podrás corregir la situación, pero no podrás cambiar fundamentalmente el desarrollo del lenguaje del niño. Sin embargo, es importante pensar en la posibilidad de un trastorno autista en primer lugar. Por lo tanto, los padres a quienes el comportamiento de sus hijos les parezca notorio deben discutir esto con el pediatra. Después de todo, nadie conoce a un niño mejor que sus propios padres en los primeros días, ni siquiera el pediatra, que por lo general solo ve a un niño de vez en cuando durante un tiempo breve. El problema es que, por supuesto, también existen los llamados desarrolladores tardíos que simplemente se desarrollan más lentamente que otros niños. En caso de duda, se debe consultar a un especialista, que en este caso concreto sería un niño y un adolescente. psiquiatra.
Tratar el autismo
El autismo no es curable según el estado actual de los conocimientos, ni con medicamentos ni con otros procedimientos. El tratamiento para una persona con autismo hoy en día consiste en brindar el mejor apoyo posible para ayudarla a vivir de la manera más independiente posible. El plan de tratamiento variará de persona a persona y se basará en los recursos y habilidades de cada niño. Terapia de comportamiento Los métodos, por ejemplo, han demostrado ser efectivos, con el objetivo de enseñar a la persona afectada reglas sociales y comunicativas y despertar su interés y habilidades para interactuar con el mundo que lo rodea. Además, es necesario un apoyo escolar individualmente apropiado para crear la posibilidad de empleo profesional más adelante en la vida. El tratamiento farmacológico puede ser necesario en ocasiones, pero luego se dirige a los síntomas concomitantes, como el estado de ánimo depresivo, los actos compulsivos con autolesión o la agitación extrema. En última instancia, el paciente individual y sus características específicas determinarán el tipo de tratamiento y, por lo tanto, el objetivo que se puede lograr.
Outlook
Idealmente, es posible que las personas afectadas vivan más adelante de manera relativamente independiente y realicen una variedad de actividades. Sin embargo, la realidad es que solo entre el uno y el dos por ciento de las personas afectadas Lead vidas casi anodinas en la edad adulta. Los padres afectados siempre deben ser conscientes de esto. No para renunciar, sino para no sobrecargarse a sí mismos y a su hijo con expectativas demasiado altas en algún momento.
