La educación especial es un subcampo de la pedagogía, que se ve a sí misma como “pedagogía en condiciones difíciles”. Los educadores curativos operan así en la interfaz entre la pedagogía, la educación especial y la psicología y dedican su trabajo a los niños, adolescentes y adultos que tienen problemas de conducta, tienen problemas de desarrollo o se ven afectados o amenazados por una discapacidad.
¿Qué es la educación especial?
Los educadores curativos dedican su trabajo a los niños, adolescentes y adultos que tienen problemas de comportamiento, tienen problemas de desarrollo o se ven afectados o en riesgo de sufrir una discapacidad. La conducción curativa, por ejemplo, es una forma de terapia forestal eso puede ser usado. Los educadores curativos enfatizan la visión holística de sus clientes; así, cada persona afectada por una discapacidad es percibida ante todo como una persona completa e independiente cuya discapacidad es sólo un aspecto de su personalidad. No solo un síntoma o una limitación y su eliminación debe estar en el centro del trabajo, pero toda la persona con su historia de vida específica, psique, físico, emociones y realidad de la vida. La discapacidad se entiende básicamente como un constructo sociológico. En consecuencia, los educadores curativos siempre se esfuerzan por lograr la mayor independencia, inclusión y participación de las personas con discapacidad en la sociedad en su conjunto. Los educadores especiales trabajan de acuerdo con el paradigma de la orientación a los recursos. El enfoque del trabajo de educación curativa no es el eliminación de enfermedades y déficits, sino de la promoción de habilidades y fortalezas que hacen que la persona sea capaz de actuar. Además, los educadores curativos se esfuerzan por ver los síntomas y anomalías de sus clientes como significativos y justificados en el contexto de la historia de vida del individuo y para ayudar a la persona a adquirir nuevas estrategias de acción. Los educadores especiales son fuertemente interdisciplinarios en su trabajo; están en constante intercambio con educadores especiales, médicos, psicólogos, terapeutas ocupacionales, logopedas y otras disciplinas con el fin de lograr el apoyo más integral y holístico para sus clientes. Se hace una distinción entre dos formas de formación para convertirse en educador especial. Por un lado, existe la posibilidad de aprovechar una formación completa, generalmente como educadora o enfermera de educación curativa, en varios años de formación adicional para calificar como educadora curativa aprobada por el estado. Por otro lado, las universidades y universidades de ciencias aplicadas ofrecen la carrera de pregrado en educación especial, que solía completarse con un diploma, hoy en día con una licenciatura o maestría.
Tratamientos y terapias
A los educadores especiales se les confía el cuidado y el tratamiento de los niños, adolescentes y adultos que se ven afectados o amenazados por retrasos en el desarrollo y discapacidades y / o presentan problemas de conducta. Los clientes pueden incluir niños con discapacidades físicas o mentales congénitas o adquiridas; niños que no han podido desarrollarse de manera apropiada para su edad debido a condiciones de desarrollo desfavorables en sus familias de origen; pero también adultos con discapacidad mental o enfermedad mental. Los posibles campos de trabajo de los educadores curativos son, por tanto, los intervención temprana de bebés con retraso en el desarrollo en jardines de infancia o instituciones especializadas; psiquiatría infantil y adolescente; instituciones de bienestar juvenil para pacientes hospitalizados y ambulatorios; cuidado de educación especial después de la escuela, escuelas y jardines de infancia; prácticas de educación curativa establecidas; instituciones de rehabilitación; centros de asesoramiento educativo; Instituciones residenciales y laborales para personas con discapacidades mentales y emocionales y similares. La educación curativa puede tener lugar en terapia forestal-como en el apoyo individual y grupal específico, así como en el contexto de la educación y el apoyo cotidianos y orientados a la práctica. Debido a su fuerte orientación hacia la cooperación interdisciplinaria, los educadores especiales a menudo se encuentran como una valiosa adición en las prácticas u hospitales pediátricos y psiquiátricos de niños y adolescentes. En los jardines de infancia y escuelas regulares, también pueden complementar el trabajo de los especialistas allí como personal de integración, ya que la integración e inclusión de las personas con discapacidad es un interés central del trabajo de educación especial. Los educadores especiales se ven a sí mismos como “generalistas especializados” que pueden enriquecer diversos entornos pedagógicos a través de sus actitudes y métodos de trabajo específicos.
Métodos de diagnóstico y examen.
Los educadores especiales utilizan métodos de prueba psicológicos estandarizados para diagnosticar retrasos en el desarrollo. Aquí, por ejemplo, la prueba Hamburg-Wechsler o la batería de evaluación Kaufman para niños deben mencionarse para los diagnósticos de inteligencia. Las pruebas de desarrollo específicas, como las Escalas de desarrollo infantil de Bayley o la Prueba de desarrollo de seis meses a seis años, se utilizan para verificar el desarrollo en varias áreas (lenguaje, habilidades motoras, etc.) de acuerdo con los estándares, con el fin de identificar cualquier problema de desarrollo. retrasos y poder proporcionar al cliente un apoyo específico. Además, se utilizan procedimientos de prueba proyectiva en los que el estado emocional del cliente y los conflictos psíquicos internos se expresan a través de tareas creativas. Aquí, por ejemplo, cabe mencionar el procedimiento Family in Animals, la prueba de dibujo de Wartegg, la prueba de Sceno o la prueba de frustración de imágenes de Rosenzweig. Sin embargo, en general, el enfoque del educador especial está menos en las categorizaciones y diagnósticos orientados a las normas, sino más bien en la promoción y consideración holística de las personas. Los exámenes médicos para diagnosticar discapacidades del desarrollo causadas orgánicamente no entran dentro del área de responsabilidad del educador especial; aquí consulta a los médicos especialistas correspondientes como pediatras y neurólogos.
