Sinónimos en un sentido más amplio
Trastorno por déficit de atención, síndrome de déficit de atención, Hans-guck-in-the-air, síndrome psicoorgánico (POS) en contraste con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), El Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) comprende una falta de atención muy pronunciada pero de ninguna manera impulsiva o hiperactiva. Esta es la razón porque TDAH A los niños se les suele llamar soñadores o "Hans-guck-in-the-air". Con respecto a las posibles causas, el estado actual de la investigación sugiere que la transmisión y el procesamiento de información defectuosos entre los dos cerebro secciones (hemisferios cerebrales) pueden ser consideradas responsables del desarrollo de TDAH.
Las causas del desarrollo de esta transmisión de información defectuosa pueden volver a ser complejas y pueden ser prenatalmente, es decir, antes del nacimiento. Debido a los diversos síntomas provocados por el TDAH, surgen problemas en el ámbito privado y especialmente en el escolar. Incluso con una inteligencia normal o, a veces, incluso por encima de la media, los diversos síntomas conducen con frecuencia a lagunas en el conocimiento, que a menudo causan problemas graves en el área del síndrome de déficit de atención.
Sin embargo, los últimos hallazgos científicos asumen que los procesos neurobiológicos, la genética y las influencias ambientales juegan un papel en el desarrollo del síndrome de déficit de atención. Según el estado actual de la investigación científica, se asume que un desequilibrio de las sustancias mensajeras serotonina, norepinefrina y dopamina se desarrolla durante la transmisión de estímulos en el cerebro. Por sus propiedades, las sustancias mensajeras tienen una influencia nada despreciable en el comportamiento humano.
Aunque la serotonina esencialmente influye en el estado de ánimo, dopamina tiene un efecto sobre la actividad física. La noradrenalina, a su vez, influye en la capacidad de prestar atención. Si esto equilibrar está perturbado, la transmisión de estímulos no puede tener lugar de la forma habitual, lo que finalmente desencadena el comportamiento típico de ADS.
Estimulaciones en el cerebro son recibidos y transmitidos por las células nerviosas. Sin embargo, para evitar una sobrecarga de estímulos, las células nerviosas no están conectadas entre sí sino que tienen un espacio mínimo entre ellas, la llamada brecha sináptica. Una vez que se ha transmitido la información, las sustancias mensajeras migran de nuevo al espacio sináptico y son absorbidas nuevamente por neurona 1.
En el caso del TDAH, los procesos de transmisión de estímulos se desvían de la norma, lo que resulta en un desequilibrio de las sustancias mensajeras. serotonina, dopamina y noradrenalina en el cerebro. En pacientes con TDAH, se asume que tanto el gen transportador como los sitios receptores de los receptores de estímulos neurona son diferentes para la dopamina y / o la noradrenalina y, por lo tanto, se desvían de la norma. Tanto una concentración reducida de dopamina en el hendidura sináptica y una deficiencia de noradrenalina puede causar la típica síntomas del TDAH.
Si un estímulo es recibido por neurona 1, transmite la información a la célula nerviosa 2 liberando sustancias mensajeras en el hendidura sináptica. Cuando las sustancias mensajeras llegan a la brecha sináptica, buscan un sitio de unión específico en la célula nerviosa 2, se acoplan y luego transmiten la información. El hecho de que las familias a menudo se vean afectadas por el TDAH conduce a dos preguntas: Varias investigaciones y estudios muestran que las predisposiciones para el desarrollo del TDAH se pueden heredar genéticamente.
Por otro lado, también se sabe que las influencias ambientales pueden tener una influencia decisiva en el desarrollo de ADS. La educación por sí sola no suele ser la única responsable del desarrollo de ADS. Un estilo de educación inconsistente y, en consecuencia, otras influencias ambientales desfavorables pueden tener una influencia particular en la forma en que se forma la ADS.
La educación juega un papel clave en la vida de un niño ADS. Puede ser importante no solo en el área de la causa, sino también en el área de la terapia, ya que tiene que adaptarse y apoyarla de una manera especial. - ¿El TDAH se hereda genéticamente?
- ¿Es el desarrollo frecuente de ADS debido a influencias ambientales similares / similares (crianza). Si un niño recibe el diagnóstico inicial de un trastorno psicológico o del comportamiento, los padres a menudo se preguntan qué han hecho mal y si su crianza puede ser la causa de la enfermedad. La respuesta a esta pregunta no puede responderse claramente de acuerdo con el estado actual de los estudios científicos.
Si bien los trastornos del comportamiento que ocurren con más frecuencia a menudo se remontan a fallas en la crianza o a influencias ambientales, hay muchos más factores que influyen en el caso de los trastornos de la atención, como genes, cambios neurobiológicos, características especiales de la persona afectada y muchos más. . En un niño tan pre-estresado, las fallas en la educación pueden al menos intensificar los síntomas. Los niños con TDAH necesitan mucho amor y atención porque rápidamente se sienten desatendidos e incomprendidos.
Además, deben tener una estructura clara y reglas confiables. Si estas necesidades especiales no se satisfacen lo suficiente, la educación por parte de padres amorosos y comprometidos también podría desencadenar el TDAH, pero probablemente no sin otros factores. Se está investigando por qué algunos trastornos de la atención se asocian con hiperactividad e impulsividad y otros con distracción y ensoñación, es decir, cuál es la diferencia molecular y genética exacta entre el TDAH y el TDA, pero aún no está claro.
Sin embargo, hay muchas razones lógicas para el desarrollo de la ensoñación. Por un lado, un niño soñador es para la mayoría de los padres y educadores un niño agradable que puede ocuparse solo y parece feliz con ello. Además, muchos niños con TDAH tienen una imaginación pronunciada que les permite disfrutar de soñar despiertos y los aísla del mundo exterior con todos sus estímulos de sobrecarga.
Por lo tanto, los niños pequeños tienen casi solo ventajas debido a su ensoñación. Solo en la escuela, cuando faltan a clases y sus calificaciones se ven afectadas, su distracción se convierte en un problema. Para entonces, sin embargo, su propio mundo de sueños se ha anclado tan firmemente en la mayoría de ellos y les ofrece tanto refugio que puede resultarles muy difícil deshacerse de este comportamiento.
MCD es una forma abreviada de disfunción cerebral mínima e incluye todos los trastornos de la función cerebral que fueron causados de diferentes maneras antes, durante o después del nacimiento (= pre, peri y postnatal). A pesar de que MCD se utilizó con frecuencia como una causa de aprendizaje problemas, especialmente en la década de 1970, y como una explicación para el desarrollo de dislexia, puede haber conexiones entre los problemas prenatales, peri y posnatales y el desarrollo del TDAH. Daño cerebral mínimo al principio la infancia puede ser causado prenatalmente, es decir, prenatalmente, por ejemplo por enfermedades infecciosas de la madre, por sangrado o por errores nutricionales durante el embarazo.
Esto incluye, en particular, alcohol regular o nicotina consumo por parte de la madre, lo que significa que el tronco encefálico (tálamo) no está completamente desarrollado (componente orgánico cerebral). También hay varias causas durante el proceso de nacimiento (= perinatal) que pueden causar un daño cerebral mínimo. Los factores de riesgo son, por ejemplo, la falta de oxígeno durante el parto o varios retrasos en el nacimiento debido a anomalías posicionales.
Los estudios también han demostrado que los bebés prematuros con un peso demasiado bajo al nacer tienen más probabilidades de desarrollar TDAH que los niños con un peso normal al nacer. También se sospecha que esto está relacionado con la mayor probabilidad de trastornos mínimos de maduración cerebral en niños prematuros. Las causas posnatales típicas para el desarrollo de una disfunción cerebral mínima suelen ser accidentes, enfermedades infecciosas o trastornos metabólicos.
Especialmente en el contexto de la delimitación diagnóstica del TDAH, por lo tanto, es útil proporcionar un registro de maternidad y los resultados de los exámenes U del niño, ya que pueden proporcionar información importante. Las alergias a las ADS también se discuten con frecuencia; se discute a los pacientes como la causa del desarrollo de un déficit de atención. Ahora mucha gente sufre de alergias y no todas ellas sufren de TDAH.
Sin embargo, no se puede negar que una alergia desencadena una situación estresante en el cuerpo, a través de la cual el cuerpo, o más bien la corteza suprarrenal, desencadena una liberación de adrenalina y finalmente responde con una mayor producción de cortisol. El cortisol pertenece al grupo de los llamados glucocorticoides. La liberación de cortisol provoca una caída en los niveles de serotonina en el cuerpo.
La serotonina, a su vez, afecta el estado de ánimo y la atención de una persona, y es precisamente esta atención y cambios de humor que se hacen sentir en los niños. También derivado de las diversas medidas de terapia dietética, a menudo se sospecha que las alergias desarrollan TDAH. Aunque una conexión en casos individuales, como ya se mencionó anteriormente, es bastante posible, los estudios muestran que las alergias y especialmente las alergias a los alimentos rara vez se utilizan como causa del desarrollo de TDAH. Esto no significa necesariamente que varias medidas de terapia dietética, como la dieta según Feingold, no puede mejorar los síntomas.
