¿Cómo integrar a los niños, niñas y jóvenes en la escuela?
La promoción y la integración van de la mano, por lo que los principios son los mismos que los descritos anteriormente, ante todo el manejo tranquilo pero firme y el establecimiento y cumplimiento de reglas simples y claras. Para integrar a un niño con éxito, debe ser tratado como todos los demás, es decir, se aplican las mismas reglas a todos los demás, pero los esfuerzos deben reconocerse y apreciarse antes y de manera más amplia para promover un comportamiento positivo y la autoestima del niño. . También es importante llegar al fondo del trastorno del comportamiento.
Cualquier comportamiento llamativo es una expresión de una emoción o conflicto y es una indicación de lo que el niño realmente quiere. La agresión y la violencia, por ejemplo, pueden ser la forma que tiene un niño de lidiar con su disgusto por ser impopular con otros niños. Los niños que dañan los útiles escolares o se amotinan en el aula pueden, por lo tanto, dar salida a su miedo al fracaso y a la presión para rendir.
Los niños que quieren escapar de su presión interior muestran un comportamiento de autolesión. Por lo tanto, cualquier comportamiento llamativo es significativo para el niño en ese momento, incluso si es contraproducente para sus propios deseos a largo plazo. Para una integración exitosa es importante conocer a los niños y ser capaz de interpretar estos signos.
Si la causa se puede identificar de esta manera, se puede eliminar o al menos mitigar. También es fundamental fomentar las actividades conjuntas e integrar al niño afectado en la clase. Muchos de los niños con problemas de conducta están acostumbrados al papel de forasteros y primero deben aprender las ventajas de un gran círculo de amigos y la cohesión del grupo.
Bullying y, por tanto, debe evitarse la exclusión de cualquier tipo en una escuela que quiera integrar a los niños con problemas de conducta. El papel de los compañeros de clase tampoco debe subestimarse. El comportamiento llamativo solo se produce a través de las reacciones de los compañeros. Si el ambiente del aula es bueno y los niños se acercan abiertamente a los recién llegados, constituyen la parte más importante de la integración del niño. Por lo tanto, los objetivos de la integración son encontrar y eliminar la causa del comportamiento llamativo, satisfacer los deseos reales del niño, ofrecer un entorno de mente abierta y demostrar las ventajas de pertenecer a un grupo.
