Introducción
Los problemas de conducta no son físicos o enfermedad mental como tales, pero pueden ejercer una gran presión sobre el niño y su entorno. Sin ayuda profesional, el desarrollo y el rendimiento escolar de muchos niños sufren sus síntomas, lo que puede generar problemas más adelante en la vida adulta y profesional. El tratamiento se centra en psicoterapias conductuales y que involucran a la familia y posiblemente también a los profesores, formando así al niño y su entorno.
¿Quién ofrece terapias?
La ayuda se ofrece desde muchos lados diferentes, por ejemplo, por educadores y maestros, por psicólogos escolares, por grupos privados de padres, pero también por médicos y psicólogos o psicoterapeutas infantiles, quienes generalmente pueden brindar el tratamiento más competente. En principio, sin embargo, dependiendo de la causa del trastorno del comportamiento, diferentes enfoques tienen sentido y pueden ser llevados a cabo por diferentes agencias. No todos los proveedores son lo suficientemente profesionales, por lo que el primer punto de contacto debe ser un médico especializado, psicólogo / psicoterapeuta o un pedagogo experimentado. En el caso de problemas de conducta levemente pronunciados, puede ser suficiente capacitar a los padres y educadores / maestros, quienes luego tratarán al niño con sus propias medidas de conducta; en los casos más graves, toda la familia recibirá atención psicoterapéutica. En el caso de escalada, los niños también pueden ser tratados como pacientes hospitalizados, luego la terapia la llevan a cabo clínicas especializadas.
¿Qué médico es el responsable de los niños y adolescentes con problemas de conducta?
En general, el pediatra puede iniciar el tratamiento, pero en la mayoría de los casos deriva al paciente a un psicólogo infantil. psiquiatra o psicoterapeuta. Dependiendo del grado del trastorno del comportamiento, estos especialistas son las personas adecuadas para contactar y realizar diagnósticos precisos y terapia competente. Además, los médicos alternativos, osteópatas u otros médicos alternativos pueden brindar asistencia.
¿Cómo se puede animar a los niños y jóvenes con problemas de conducta?
Los niños dejan de lado sus problemas de conducta cuando se fomenta el comportamiento positivo en lugar de castigar el comportamiento negativo. Esto no significa que el comportamiento no deseado deba aceptarse simplemente. Se establecen reglas claras y se extraen consecuencias cuando se rompen estas reglas.
Sin embargo, se debe dejar en claro a los niños que no obtendrán lo que quieren a través de un comportamiento llamativo. Los padres y los educadores deben mostrarles las ventajas de un comportamiento apropiado que de otro modo podrían pasar por alto o verse privados, como la participación en actividades comunitarias. Incluso si es difícil, los adultos deben centrarse en las habilidades y talentos del niño en lugar de reducir al niño a su comportamiento negativo y etiquetarlo como un "niño problemático".
A menudo, estos niños y adolescentes encuentran mucho más rechazo que confirmación, lo que refuerza sus problemas de conducta y les hace perder la motivación para comportarse positivamente. Por tanto, para garantizar un apoyo eficaz, es necesario tratar al niño en detalle y conocer sus puntos fuertes. Según sus talentos, el niño puede asumir diferentes roles en un grupo social, por ejemplo, como parte de un equipo de fútbol, una banda o un grupo juvenil.
Esto tiene como objetivo fortalecer la autoestima del niño y alentarlo a desarrollar nuevos comportamientos por su propia cuenta. Desafortunadamente, muchos adultos se sienten abrumados e impacientes. Una conversación constructiva no puede desarrollarse de esta manera, especialmente si la relación con el niño ha sido problemática durante algún tiempo y el comportamiento está profundamente arraigado.
Los principios para tratar con niños y adolescentes con problemas de conducta son, por lo tanto, mantener la calma, establecer reglas claras y hacer cumplir las consecuencias, elogiar el comportamiento positivo y fomentar el comportamiento independiente. Desafortunadamente, generalmente no hay un efecto notable inmediato. Sin embargo, mientras los adultos sigan haciéndolo, las posibilidades de éxito son altas porque los niños son inteligentes y aceptan los cambios rápidamente en su beneficio. Sin embargo, este apoyo solo tiene sentido si los padres y maestros u otros cuidadores adultos del niño se apoyan mutuamente y establecen reglas uniformes. Por tanto, el primer paso para promover al niño es siempre formar a los padres y profesores.
