¿Cómo se diagnostica la ansiedad escolar?
El diagnóstico de fobia a la escuela generalmente lo realiza el pediatra o el psicólogo infantil o psiquiatra. La anamnesis, es decir, el cuestionamiento de los síntomas y las circunstancias, es decisiva. Además de esta discusión detallada con el médico, se llevan a cabo exámenes físicos y psicológicos para obtener una imagen completa del niño y su situación y para excluir otras causas de los problemas.
Como parte de la evaluación psicológica del niño, se pueden utilizar varias pruebas para evaluar el estrés psicológico asociado con la escuela. Esto incluye, por ejemplo, procedimientos que ilustran el estado mental general del niño. salud y rendimiento intelectual. Solo algunas de estas pruebas son específicas de la ansiedad escolar. Una es la llamada prueba SAT, en la que a los niños se les muestran 10 paneles de imágenes y se les pide que cuenten algo sobre las situaciones representadas.
El examinador puede dirigir la conversación a los aspectos típicos de la ansiedad escolar y evaluar las respuestas de los niños en consecuencia. Este método fue desarrollado en la década de 1970 y, por tanto, debe adaptarse a la situación escolar actual y ampliarse en algunos aspectos. Por lo tanto, la prueba es siempre una combinación de procedimientos de prueba estandarizados y su modificación e interpretación por un médico o psicólogo experimentado junto con los resultados de las otras pruebas.
Miedo a la escuela en la escuela primaria
En principio, los estudiantes de todas las edades pueden desarrollar un miedo a la escuela. Sin embargo, las causas y características son diferentes para los niños más pequeños que para los mayores. En la escuela primaria, casi todos los niños están sobrecargados, al menos inicialmente.
Esto puede deberse a sus compañeros, profesores o las propias lecciones. Los niños socialmente inseguros, por ejemplo, tienen dificultades para hablar frente a sus compañeros de clase y, por lo tanto, contribuyen poco a las lecciones. La llamada a filas les asusta tanto como las actividades conjuntas.
El niño debe aprender primero a hacer frente a las demandas de la escuela, y el maestro debe alentar específicamente a esos niños y quitarles el miedo. Algunos profesores tienen el efecto contrario en los niños de esta edad y pueden provocar el miedo a la escuela a través de un comportamiento particularmente estricto y exigencias de alto rendimiento. Esto no significa que un maestro así sea malo, porque la mayoría de los niños necesitan reglas estrictas como estructura.
Sin embargo, es precisamente a esta edad cuando a menudo se encuentran alumnos sensibles que se intimidan fácilmente y desarrollan un miedo a la escuela. Las disputas con los compañeros refuerzan este problema. Por tanto, los niños de la escuela primaria son particularmente susceptibles al miedo a la escuela. Afortunadamente, es fácil de tratar y superar en niños de esta edad, ya que rara vez es una expresión de una tensión psicológica más profunda.
