Infancia Los trastornos emocionales son un grupo de enfermedades mentales que ocurren en niños y adolescentes. Los trastornos se caracterizan particularmente por la ansiedad.
¿Qué son los trastornos emocionales infantiles?
Según el sistema de clasificación de la CIE-10, todos los trastornos que muestran una intensificación del desarrollo normal pertenecen a la infancia trastornos emocionales. En primer plano está el miedo a una determinada cosa o situación. El rasgo característico es que este objeto o situación es realmente inofensivo. A diferencia de, la infancia Los trastornos emocionales no se enumeran por separado en el DSM-IV, otro sistema de clasificación de trastornos. Están codificados junto con adult trastornos de ansiedad y fobias, por lo que aquí no se presta atención al componente de desarrollo. Sin embargo, según la CIE y la Organización Mundial de la Salud (OMS), los trastornos emocionales infantiles incluyen las siguientes condiciones:
- Trastorno emocional infantil con ansiedad por separación.
- Trastorno con ansiedad social de la infancia.
- Trastorno emocional con rivalidad entre hermanos.
- Trastorno fóbico de la infancia
- Otros trastornos emocionales de la infancia.
Causas
Existen varias teorías sobre el origen de los trastornos emocionales en la infancia. Según la doctrina del psicoanálisis, los trastornos surgen por no satisfacer las necesidades del niño. Además, a menudo se observa que los cuidadores de los niños enfermos también parecen ansiosos. Otra teoría del psicoanálisis afirma que los miedos ocurren en conexión con el miedo a la separación. Según el clásico aprendizaje las teorías y el enfoque cognitivo, sin embargo, los miedos se basan en el condicionamiento clásico. Un estímulo originalmente neutral recibe a través del encuentro espacio-temporal con un estímulo desencadenante del miedo que el estímulo realmente neutral también desencadena el miedo. El miedo también se puede aprender a través del modelo. aprendizaje. Por ejemplo, el niño puede observar que la madre reacciona con miedo a los perros. A partir de esto, el niño concluye que los perros deben ser peligrosos y, en consecuencia, también reacciona con miedo. Algunos investigadores sugieren que el miedo a algunos objetos o situaciones es innato. Los miedos solo pueden reducirse mediante la confrontación con la situación que los induce. Si esto no sucede, los miedos permanecen. El americano psiquiatra y el psicoterapeuta Aaron Temkin Beck asume que los trastornos emocionales de la infancia se basan en una tríada cognitiva. Según esto, se requieren tres factores desencadenantes para el desarrollo de la ansiedad: una autoimagen negativa, una interpretación negativa de la situación / objeto y una actitud nihilista hacia el futuro.
Síntomas, quejas y signos.
Aproximadamente el diez por ciento de todos los niños y adolescentes padecen una trastorno de ansiedad al menos brevemente durante el curso de su desarrollo. Del uno al cuatro por ciento experimenta ansiedad por separación. En general, menos niños que niñas se ven afectados por trastornos emocionales en Kindergarten edad. Desórdenes de ansiedad a menudo comienzan en la primera infancia y pueden volverse crónicos en la edad adulta. Los trastornos pueden interferir con el desarrollo normal del niño. No es raro que se desarrollen trastornos comórbidos durante el curso del trastorno. Por tanto, existe una comorbilidad bastante alta con otras trastornos de ansiedad En particular. Casi la mitad de todos los niños con un trastorno emocional también padecen otro trastorno de ansiedad. Muchos de los afectados también padecen trastornos depresivos. A menudo, los trastornos emocionales preceden a los trastornos depresivos. Las comorbilidades también se encuentran con trastornos del comportamiento social, síntomas obsesivo-compulsivos, mutismo electivo y síndromes de despersonalización. Dependiendo del tipo de trastorno, también ocurren diferentes síntomas principales. Los trastornos emocionales con ansiedad por separación se expresan por una preocupación persistente de que algo le pueda pasar al cuidador. Los niños afectados se niegan a ir a la escuela o Kindergarten para quedarse con su cuidador. Tienen pesadillas sobre la separación. Síntomas somáticos como náusea, dolores de cabezao dolor abdominal también puede ocurrir antes o durante la separación. En el trastorno fóbico, los niños muestran un miedo pronunciado a determinados objetos o situaciones; en la situación de ansiedad, los niños sudan o tiemblan. Pueden presentar dificultad respiración, mareo, o inquietud. La ansiedad persistente en situaciones sociales indica trastornos con ansiedad social. Los niños actúan con timidez hacia los extraños. Se sienten avergonzados o demasiado preocupados por su comportamiento. Como resultado, las relaciones sociales se reducen y deterioran significativamente. Esto, a su vez, hace que los niños guarden silencio, lloren y se sientan muy infelices. Los trastornos emocionales con la rivalidad entre hermanos se manifiestan por la competencia con los hermanos menores. El niño compite por la atención de los padres y, a menudo, hace berrinches.
Diagnóstico
Si se sospecha un trastorno emocional infantil, el médico tratante o tratante psiquiatra o el psicoterapeuta entrevistará al niño afectado y a sus padres. Las historias extrañas con hermanos, otros niños o maestros pueden proporcionar más pistas sobre la presencia de un trastorno emocional.
¿Cuándo deberías ver a un médico?
Los trastornos emocionales de la infancia deben ser aclarados por un médico tan pronto como los padres o parientes cercanos los perciban como inusuales. Si el comportamiento del niño difiere del de sus compañeros, esto se considera una indicación para consultar a un médico y determinar las causas. Los niños pasan por diferentes fases en las que muestran un comportamiento notorio. Esto se considera normal y no necesita ser investigado ni tratado. Sin embargo, el llanto o los gritos persistentes durante varias horas es una indicación de un problema existente que debe discutirse y aclararse médicamente. Puede haber angustia física y emocional que el niño necesita ayuda para afrontarla. Si el niño se niega a comer, escupe inmediatamente la comida que ha ingerido o se retira notablemente del contacto social, hay un motivo de preocupación. En el caso de niños que no juegan, son apáticos, desinteresados y apáticos, es necesaria una visita al médico. Si el comportamiento del niño cambia repentinamente después de un evento experimentado, se debe buscar la consulta con un médico. La pérdida de un padre, una mudanza o un cambio en la asistencia a los servicios sociales pueden ser desencadenantes. En estos casos, el niño necesita apoyo para procesar lo sucedido.
Tratamiento y terapia
En la mayoría de los casos, los tratamientos ambulatorios son suficientes. Por lo general, se utiliza un enfoque multimodal. Primero, los niños y los padres deben recibir información sobre la trastorno de ansiedad. Esta parte de la terapia forestal es tambien llamado psicoeducación. Además, se pueden realizar intervenciones conductuales, psicoterapias psicodinámicas y también psicoterapias corporales. Terapias familiares o involucrar a la familia en terapia forestal puede mejorar los resultados del tratamiento. En casos individuales, el tratamiento con Drogas psicotropicas puede ser necesario. En casos particularmente graves, el tratamiento ambulatorio no es suficiente, por lo que la hospitalización o la guardería terapia forestal puede ser necesario.
Perspectivas y pronóstico
La perspectiva de recuperación en los trastornos emocionales infantiles está vinculada a varios factores que influyen. Los predictores clave incluyen la personalidad del niño, el momento del tratamiento, las influencias ambientales y la progresión de los trastornos existentes. El pronóstico empeora tan pronto como se presentan múltiples trastornos mentales y el entorno social no responde adecuadamente a las quejas existentes. En estos casos, existe el riesgo de un aumento y manifestación de las quejas. Si hay falta de apoyo, confianza y comprensión, los síntomas pueden empeorar o seguir un curso crónico. En la mayoría de los casos, la ansiedad es el desencadenante de los trastornos emocionales. Los padres y tutores legales también pueden discutir exhaustivamente cómo lidiar con los miedos y las inseguridades sin apoyo terapéutico. La literatura especializada o varias instituciones ofrecen muchas ofertas de ayuda que se pueden utilizar. Con las reacciones apropiadas, así como con el entrenamiento en la vida cotidiana, es posible mejorar los síntomas. Las fluctuaciones emocionales ocurren en todos. Si se explican las circunstancias a los niños y se toman en serio sus miedos, los síntomas suelen aliviarse. Con el uso de la terapia, en muchos casos se logra una mejoría más rápida de los trastornos. La competencia de un terapeuta permite un trabajo específico con las causas de los trastornos. Los padres reciben educación integral e importantes consejos de comportamiento.
Prevención
Debido a que se desconocen las causas exactas de los trastornos emocionales infantiles, no es posible prevenir los trastornos individuales.
Programa de Cuidados Posteriores
Especiales medidas de cuidados posteriores generalmente no están disponibles para este trastorno. En este sentido, los trastornos emocionales en la infancia deben detectarse lo antes posible y ser tratados por un médico para prevenir complicaciones u otros trastornos psicológicos o depresión. más tarde en la edad adulta. Es fundamental que los padres reconozcan los síntomas de los trastornos emocionales en la infancia en una etapa temprana y consulten a un médico. El tratamiento de este trastorno siempre depende de la manifestación exacta y suele ir acompañado de un psicólogo y en algunos casos también se apoya con la ayuda de medicación. Los padres deben asegurarse de que sus hijos tomen sus medicamentos de manera correcta y regular para aliviar los síntomas. A menudo, las conversaciones empáticas con los niños también son necesarias para aliviar los miedos y las quejas y limitar estos trastornos. Sin embargo, no se puede predecir universalmente si esto dará como resultado una curación completa. El apoyo de toda la familia también puede ser útil en este proceso. La esperanza de vida del niño no suele estar limitada por trastornos de este tipo.
Esto es lo que puede hacer usted mismo
Los trastornos emocionales en la infancia generalmente requieren terapia profesional. Esto debe comenzar temprano después del diagnóstico para brindarle al niño las mejores oportunidades posibles de desarrollo. Los terapeutas debidamente capacitados para la especialidad de trastornos emocionales en la infancia pueden abordar el problema de manera específica y, a menudo, lograr buenos resultados con relativa rapidez, de los que también se beneficia el entorno social del niño. Una vez que se ha realizado el diagnóstico de un trastorno, no es recomendable que los padres actúen como terapeutas del niño en la vida cotidiana. En ausencia de experiencia psicológica, no se puede lograr ninguna mejora de manera realista, y postergar la terapia profesional significa sufrimiento para el niño. En términos de autoayuda, los padres pueden hacer poco cuando se les diagnostica un trastorno emocional infantil. Sin embargo, tienen posibilidades de apoyar a su hijo en la vida cotidiana y acompañarlo durante la terapia. Esto incluye una visión positiva de la terapia y la voluntad de los padres de trabajar de manera constructiva con el terapeuta. También es útil para el niño tener una rutina diaria claramente estructurada que le ayude a orientarse a pesar del trastorno, a conocer las reglas y a ser guiado para seguirlas. Especialmente los niños con trastornos emocionales a menudo pueden parecer exigentes y agotadores para su entorno. Estos niños, en particular, necesitan una y otra vez la seguridad explícita del amor paterno para desarrollar una buena autoestima.
