Muchos padres no pueden esperar a que su hijo camine. Idealmente, les gustaría practicar caminar con él incluso antes de que haya gateado. Sin embargo, sus "manos en realidad están atadas". Después de todo, el desarrollo motor es un proceso de maduración que procede de acuerdo con leyes internas.
Para cada bebé su propio ritmo
Una característica del desarrollo motor temprano es su amplia dispersión en el tiempo. Esto significa que cada niño tiene su propio ritmo individual y que la práctica no puede influir en este desarrollo. Sin embargo, se puede influir asegurándose de que el niño tenga suficiente libertad de movimiento para perseguir su impulso natural de moverse sin obstáculos. Por tanto, el bebé no debe pasar demasiado tiempo en hamacas o sillas de coche, ya que restringen demasiado el movimiento natural. Es mejor pasar mucho tiempo en el suelo y en decúbito prono cuando esté despierto. Esto no solo es seguro, sino que también les da toda la libertad que necesitan para moverse girando, rodando, gateando o lo que sea.
Mejor no ayudarlos a moverse
Los movimientos o posturas que no sean apropiados para el desarrollo deben evitarse a toda costa. Sentar a un bebé (en un asiento de bicicleta o en una silla alta) antes de la etapa de gateo, por ejemplo, supone demasiada tensión para la espalda. Solo cuando el bebé está seguro en el llamado asiento largo (espalda recta, piernas dobladas, el peso se distribuye uniformemente en ambas nalgas), esta postura ya no puede dañarlo. Un bebé tampoco debe permanecer de pie durante mucho tiempo hasta que pueda hacerlo por sí solo. En el segundo trimestre del año, los bebés ya pueden ponerse de pie con la mano de su madre. Por lo general, solo se ponen de puntillas. En principio, este ejercicio no tiene nada de malo. Sin embargo, los bebés deben permanecer solo unos segundos en esta posición y luego volver a acostarse.
87% se adhiere a una rutina específica
El desarrollo motor básico generalmente sigue una secuencia muy específica, no necesita ser aprendido y se desarrolla a partir del propio impulso del niño. Por ejemplo, el bebé es el primero en levantar su cabeza, a los tres a siete meses da la espalda a su estómago, y finalmente de su estómago a su espalda. A los siete o diez meses, comienza a sellar, es decir, usa sus brazos y piernas para avanzar pero aún no puede levantar su vientre. Finalmente, se apoya sobre sus manos y rodillas y se pone en posición cuadrúpedo; un requisito previo importante para gatear. Pero al principio, pasa algún tiempo balanceándose hacia adelante y hacia atrás hasta que el bebé ha encontrado una postura segura. Entonces, gatear requiere una buena cantidad de coordinación. El bebé tiene que mover uno pierna y un brazo hacia adelante al mismo tiempo y transversalmente. El 90 por ciento de los niños pueden hacer esto con confianza para cuando tienen 10 meses de edad. Una vez que los niños han hecho la transición de la posición boca abajo a la posición de rodillas, pronto pueden sentarse, inicialmente apoyados con una mano y luego en una posición sentada prolongada. Poco tiempo después, los bebés comienzan a levantarse sobre muebles bajos, quizás ya dando algunos pasos hacia los lados. Y pronto solo se necesita una mano para sostenerlo. Si hay suficiente equilibrar, el camino pronto conduce a la bipedestación y los primeros pasos. Esto lo logra el 50% de los niños en su primer año de vida.
No hay regla sin excepción
Además, también hay bebés que utilizan formas de locomoción bastante extravagantes o no sueñan con seguir la secuencia típica. Por ejemplo, se mueven rodando por el apartamento, gatean hacia atrás o se divierten especialmente con el llamado tobogán circular. Al hacerlo, el bebé gira en el lugar, con el centro de rotación en el vientre. Remo o empujar con brazos y piernas agrega impulso. Los ejemplos típicos de saltarse etapas de desarrollo enteras son los niños que no sellan ni gatean, pero inmediatamente comienzan a caminar desde la posición boca abajo. O bebés que, en lugar de partir de la posición cuadrúpeda, comienzan a caminar desde el llamado caminar del oso (de manos y pies con las nalgas estiradas). Sin embargo, sin la etapa intermedia de gateo, los niños se pierden una importante coordinación ejercicio. Esto se debe a que al gatear, los movimientos recíprocos o diagonales del brazo y pierna tienen una influencia decisiva en el coordinación de las dos mitades del cerebro y el cuerpo. Algunos científicos creen que la falta de gateo es responsable de posteriores déficits en la coordinación corporal, incluyendo dificultades de lectura y ortografía, es decir, en acciones que requieren una cooperación particularmente buena entre los dos hemisferios del cerebro.
