Pruebas de autismo: ¿cuáles hay?

Introducción

La autismo El trastorno del espectro es uno de los trastornos del desarrollo más profundos que se observa principalmente en la infancia. Los principales síntomas de autismo Los trastornos del espectro son difíciles de interacción social y comunicación. Hay una serie de pruebas que pueden contribuir al diagnóstico de una autismo trastorno.

Como se trata de un diagnóstico muy difícil y, a menudo, excluyente, las pruebas solo pueden ser de apoyo pero no concluyentes. Existen pruebas para los niños y cuestionarios para sus padres, pero, por supuesto, solo las respuestas honestas de todas las partes involucradas pueden ayudar a hacer un diagnóstico. Una severa trastorno del espectro autista a menudo se diagnostica en la infancia, pero también existen pruebas para adultos para el trastorno del espectro autista, donde generalmente se diagnostican las formas más leves del trastorno. Desde el diagnóstico de una trastorno del espectro autista es muy difícil y a menudo puede estar enmascarado por otros problemas psicológicos como trastornos de ansiedad, depresión. or TDAH, a menudo se producen errores de diagnóstico.

¿Qué pruebas existen para los niños?

Para los niños, existen varias pruebas que pueden confirmar el diagnóstico de trastorno del espectro autista. Todas las pruebas tienen en común que se centran en las habilidades sociales y lingüísticas del niño, así como en la empatía y la inteligencia. Las pruebas más utilizadas son las pruebas CARS, ARI-I y ADOS (prueba ADOS, ver más abajo).

La prueba CARS significa “Infancia Escala de valoración del autismo ”. Esto se utiliza para evaluar las habilidades motoras y del lenguaje, así como las habilidades sociales y la empatía. Es importante que las tareas asignadas al niño sean apropiadas para su edad.

Se prueban varias situaciones: 1. el niño se coloca en situaciones en las que debe interactuar con el examinador de cierta manera. Se tienen en cuenta la empatía, el contacto visual y el comportamiento en situaciones de conflicto. 2. Se anima al niño a imitar el lenguaje según su edad.

3. el niño es colocado en situaciones desagradables en las que se evalúa el afecto del niño. En otras palabras, se evalúa si el niño se enoja irrazonablemente o si el niño es irrazonablemente indiferente. 4. Se evalúan las habilidades motoras del niño.

Aquí, la motricidad fina es de particular importancia, que puede verse reducida o incluso ausente en los niños autistas. 5. Se prueba la capacidad del niño para relacionarse con las cosas. Esto incluye, por ejemplo, jugar y humanizar un peluche.

6. Se prueba si el niño es capaz de adaptarse a situaciones diferentes, incluso extrañas, y de actuar adecuadamente en ellas. En muchos niños autistas esta capacidad se ve disminuida por lo que necesitan mucha estructura y procesos repetitivos para sentirse cómodos. 7. Se prueba si el niño puede establecer contacto visual con el examinador.

Muchos niños autistas evitan esto. 8. Se evalúa la capacidad auditiva. Muchos niños autistas no escucha a su propio nombre.

Diagnóstico diferencial debe hacerse para excluir pérdida de la audición o sordera. 9. Oler, saborear y dolor Se registran las sensaciones.

10. Se prueban las reacciones de miedo. Esto se hace por separación de los padres o por objetos aterradores. 11. se prueba la inteligencia del niño.

Dependiendo del tipo de trastorno del espectro autista, la prueba puede estar por debajo del promedio o por encima del promedio. La prueba ARI-I es un cuestionario para padres. Esta prueba siempre debe realizarse en paralelo con otras pruebas, si es posible. Esto permite una mejor evaluación de los déficits del niño y una estimación más precisa de cómo es realmente el comportamiento diario del niño.