Definición
La palabra intercultural en el término educación intercultural se compone del latín “inter” o “entre” y “cultura”. Esto significa que una educación tiene lugar entre dos o más culturas. La cultura se expresa en el idioma, las costumbres, los modales, las fiestas, la moral, la religión, la música, la medicina, la vestimenta, la comida, etc.
En la educación intercultural, se tratan diferentes culturas y, en consecuencia, se iluminan y examinan los aspectos enumerados anteriormente. La otra cultura se ve a la altura de los ojos y con aprecio. Con ello se pretende promover el entendimiento de otras culturas y, por tanto, una convivencia pacífica.
La educación intercultural permite a las personas comprender y captar el comportamiento de las personas que pertenecen a otra cultura, aunque sea diferente de sus propias acciones. Esto se logra mediante el enfrentamiento con otras culturas. Las culturas extranjeras se sacan así del rincón de lo desconocido y aterrador.
En la educación intercultural, puede y debe producirse un intercambio entre culturas y se puede reducir el miedo a la heterogeneidad en la sociedad. Las personas deben conocerse entre sí de manera respetuosa, apreciativa y tolerante para que se desarrolle una unión igualitaria. Se desea que la coexistencia de diferentes culturas conduzca a un terreno común más allá de la aceptación mutua y el “convivir”.
Además, el objetivo de esta educación no es solo crear un diálogo entre las culturas, sino también desarrollar una apertura hacia otra cultura, lo que hace que estés dispuesto a aprender de la otra cultura o integrarla en tu propia vida. No solo es importante descubrir y vivir las semejanzas de las diferentes culturas, sino también atreverse a mirar las diferencias o contrastes y verlos como enriquecimiento y ampliación del propio horizonte. Todo esto persigue el objetivo de que una sociedad compuesta por culturas muy diferentes pueda convivir en paz y alegría.
¿Cómo funciona la educación intercultural en el jardín de infancia?
A Kindergarten, que valora mucho la educación intercultural de los niños, hace todo lo posible para proporcionar los materiales adecuados y las instalaciones necesarias. El objetivo de la Kindergarten consiste en dar a los niños, independientemente de su origen o religión, un elemento en el que pensar y simbolizar la apertura hacia otras culturas. Se pueden representar diferentes culturas y religiones en imágenes, libros, juguetes, etc.
Por ejemplo, una historia de un asiático se puede leer una vez y la próxima vez una historia africana. Además, en una educación intercultural debe quedar claro para los niños de la KITA que todos los niños, independientemente de su origen, religión o cultura, son igualmente bienvenidos. Esto también significa que todos los niños están en contacto entre sí, son abiertos, tolerantes y agradecidos.
En consecuencia, los niños de diferentes orígenes se mezclan en el Kindergarten grupos. Cada niño debe tener la oportunidad de vivir sus propias características culturales dentro de un marco determinado. Esto incluye el uso de cierta ropa o reglas dietéticas determinadas por la religión.
Por lo tanto, el programa educativo debe permitir que los niños aprendan sobre otras culturas, su religión, costumbres y tradiciones, para que puedan vivir juntos con éxito y comprender el comportamiento de los niños con un trasfondo cultural diferente. Esto tiene éxito si los educadores muestran claramente a los niños que siempre están abiertos a preguntas sobre estos temas y que están felices de responderlas juntos. Además, las experiencias de los niños y sus familias con respecto a las festividades (religiosas) se pueden discutir en los grupos.
Además, los educadores pueden realizar excursiones a museos que transmiten conocimientos sobre diferentes culturas. Además, los padres también pueden contribuir a la educación intercultural. Por ejemplo, pueden dar conferencias en grupo sobre ciertas costumbres culturales.
Es importante que los padres se involucren en la educación intercultural y estén informados al respecto. Ya cuando el niño está matriculado en el jardín de infancia, las preguntas relacionadas con las diferentes culturas deben aclararse y explicarse abiertamente en qué medida los niños tienen diferentes oportunidades de desarrollo. Además, es importante que los padres también tengan una actitud tolerante, benevolente y respetuosa hacia otras culturas, para que los valores que se enseñan en el jardín de infancia no encuentren resistencia en casa. En muchos jardines de infancia con un gran interés en la educación intercultural, existen programas para la educación de los padres en forma de veladas o eventos especiales para los padres para impartir conocimientos sobre otras culturas. El siguiente tema también puede ser de su interés: Guardería
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