¿Qué utilidad tiene el castigo como medio educativo?
En educación, castigo es una situación deliberada que conduce a estados internos desagradables en el niño. Estos estados internos desagradables son un evento que la persona involucrada generalmente quiere evitar. En educación, castigo se utiliza como medio de crianza para que el adolescente observe reglas y normas.
Castigo nunca debe utilizarse en la educación para torturar a niños, como represalia o venganza. El castigo como medio de educación conduce al sufrimiento del niño. Por temor al sufrimiento infligido por el castigo, el niño debe aprender a abstenerse de tal comportamiento.
Además, el castigo también puede adoptar la forma de finalización o ausencia futura de una situación agradable. El castigo es muy controvertido en la educación y puede ser problemático. El castigo a menudo suprime el comportamiento indeseable solo por un corto tiempo y no lo elimina.
Una consecuencia lógica puede ser un mejor medio de educación a largo plazo. Además, el castigo puede llevar al niño a tratar de evitar el castigo a través de un nuevo comportamiento como correr lejos, mintiendo o congraciando. Además, los castigos frecuentes hacen que el niño pierda la motivación y la autoestima. Por lo tanto, los castigos deben usarse con propósito y con precaución.
Medios educativos según Montessori
El método Montessori coloca al niño y su individualidad en el centro de la educación. La fundadora, Maria Montessori, creía en el valor intrínseco del adolescente y defendía la libertad aprendizaje para niños, sin juicio ni impedimento. El método Montessori rechaza los medios educativos, es decir, tanto las recompensas como los castigos no tienen cabida en esta teoría. Es un concepto educativo pedagógico que tiene diferentes fases de la adolescencia, las cuales solo son observadas por el docente. El objetivo es que el niño observe a los profesores y quiera aprender, siguiendo el lema “Ayúdame a hacerlo yo mismo”.
¿Qué herramientas educativas se utilizan en el jardín de infancia?
En Kindergarten, la educación extraparental comienza a través de fuerzas pedagógicas: los educadores. Los educadores tienen la formación adecuada para apoyar Kindergarten niños en consecuencia. Los educadores trabajan con herramientas educativas positivas, alaban y confirman Kindergarten niños en su comportamiento correcto.
Los desafíos educativos son la negativa a comer, la falta de lavado de manos después de ir al baño o cepillarse los dientes. En tales situaciones, se utilizan recuerdos, amonestaciones, reprimendas y apelaciones. Si los niños no siguen las instrucciones después de repetidas solicitudes, también se aplican castigos. El espectro de herramientas educativas en el jardín de infancia es completo y se usa de diferentes maneras según el individuo. Sin embargo, también existen otros medios educativos que se utilizan en el jardín de infancia.
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