Breve descripción
- Síntomas: dificultades graves en matemáticas (tablas de multiplicar, aritmética básica, problemas de texto) y en el procesamiento de números y cantidades, síntomas psicológicos como ansiedad ante los exámenes, depresión, quejas somáticas, déficit de atención, comportamiento agresivo.
- Causas: Hasta ahora no están claras, se discuten los trastornos cerebrales de la primera infancia y las epilepsias, razones genéticas y una conexión con un trastorno de lectura y ortografía.
- Diagnóstico: El diagnóstico temprano es crucial para el éxito del tratamiento, la discusión diagnóstica con especialistas, la evaluación del desarrollo escolar, la aclaración mediante pruebas especiales, exámenes físicos (como pruebas de visión y audición, exámenes neurológicos).
¿Qué es la discalculia?
La respuesta a esta pregunta, en resumen, es una profunda dificultad al abordar las matemáticas. En consecuencia, la discalculia también se llama discalculia. Pertenece a los llamados trastornos del aprendizaje. Este grupo de trastornos del desarrollo escolar afecta no sólo a la aritmética sino también a otras habilidades como la lectura o la escritura, que no se desarrollan “normalmente”. El trasfondo es un fallo definido del rendimiento cerebral.
En casi todos los casos, la discalculia se manifiesta en la infancia. La discalculia se caracteriza por una discrepancia entre el desempeño esperado y el real. Los afectados tienen grandes problemas con los números y las cantidades. Como resultado, incluso los cálculos más simples les resultan difíciles o imposibles de comprender. Como resultado de la discalculia, el rendimiento es débil no sólo en matemáticas, sino también en las clases de física o química.
La discalculia no termina con los años escolares, sino que suele provocar problemas en la educación o la formación, en la universidad, en el trabajo o en la vida privada en la edad adulta.
Combinación con otros trastornos.
Frecuencia de discalculia
Encuestas recientes sobre la frecuencia de la discalculia arrojan resultados similares en diferentes países. En Alemania, por ejemplo, entre el tres y el siete por ciento de los niños, adolescentes y adultos padecen discalculia.
Curiosamente, la discalculia es más común en niños estadounidenses que en Alemania. Las diferencias en el sistema escolar pueden ser en parte responsables de esto.
¿Cómo se reconoce la discalculia?
Además, la memoria de trabajo visoespacial se ve afectada. Esto se refleja, por ejemplo, en que las personas afectadas tienen dificultades para recordar la posición de los números en una matriz (disposición como en una tabla).
Síntomas en el jardín de infantes o preescolar.
Es posible que haya evidencia de un mayor riesgo de discalculia ya en la edad del jardín de infantes. Sin embargo, reconocer una discalculia a esta edad no siempre es fácil. Los primeros signos son problemas con las proporciones y el conteo. Empezar a trabajar con unidades (como el peso) y el sistema decimal también causa dificultades.
Síntomas en la escuela primaria.
Contar con los dedos es básicamente una herramienta normal cuando se aprenden estrategias aritméticas. Por otro lado, contar los dedos durante mucho tiempo, especialmente en tareas fáciles y practicadas, es a veces otro signo de discalculia.
Síntomas en la vida cotidiana.
A los niños con discalculia también les surgen diversas dificultades en la vida cotidiana. Por ejemplo, leer el reloj y manejar el dinero es un gran desafío para los afectados.
Estrés psicológico
Por un lado, los niños afectados suelen retraerse y desarrollar ansiedad (ante los exámenes), síntomas depresivos y quejas somáticas. Las quejas somáticas son síntomas físicos como dolores de cabeza o abdominales para los que no se puede encontrar una causa orgánica. Por otro lado, en los niños afectados son posibles déficits de atención, comportamientos delincuentes (= desviación de la norma) y agresivos.
¿Es tratable la discalculia?
La discalculia es tratable, pero no curable. La terapia para la discalculia se basa casi exclusivamente en un apoyo individual y específico al niño afectado. Los afectados no reciben ninguna medida médica, especialmente ningún medicamento.
- Entrenamiento de Cálculo
- Terapia de comportamiento
- Entrenamiento neuropsicológico
Entrenamiento de aritmética
La formación aritmética se basa en el plan de estudios o está separada de él. Lea más sobre los métodos de ejercicio aplicados en el artículo Ejercicios para la discalculia.
Entrenamiento conductual y neuropsicológico.
Objetivo individual
El objetivo de la terapia para la discalculia es que el niño construya su propio pensamiento matemático y así desarrolle un sentimiento por los números. Esto permite al niño adquirir habilidades básicas de matemáticas para poder beneficiarse de las lecciones de la mejor manera posible.
Comprensión y cooperación de los padres.
La base para el tratamiento correcto de la discalculia es una comprensión precisa del trastorno. ¡La discalculia no significa un deterioro de la inteligencia! Sin embargo, es importante que los familiares comprendan el alcance y las consecuencias de la discalculia. Esto incluye, por ejemplo, saber que diversos factores psicológicos, como la presión y la frustración, influyen en la discalculia.
A pesar de los elogios que siempre se recomiendan, es importante evitar esperar demasiado del niño. Es importante que el niño comprenda la perspectiva del tratamiento: la terapia proporciona apoyo a largo plazo y ayuda a mejorar la situación para el futuro.
involucrando a la escuela
Terapia para adolescentes y adultos.
Hasta la fecha, los programas de recuperación se han centrado principalmente en entornos de escuelas preescolares y primarias. Por este motivo existen pocos materiales de apoyo atractivos para adolescentes y adultos. Es necesario realizar investigaciones para investigar el curso a largo plazo de la discalculia hasta la edad adulta y el posible desarrollo de trastornos concomitantes, especialmente matemáticas y ansiedad escolar.
Duración y costo de la terapia.
Es difícil hacer una afirmación sobre la duración del tratamiento de la discalculia. En la mayoría de los casos, la terapia se prolonga durante al menos un año. Sin embargo, el progreso es muy difícil de predecir en casos individuales.
¿Cuáles son las causas y los factores de riesgo?
Posibles factores de riesgo
Los trastornos cerebrales de la primera infancia y las epilepsias pueden desencadenar discalculia. Además, los factores psicosociales y educativos juegan un papel importante.
Causas genéticas
Los estudios con familias y gemelos sugieren que la discalculia es hasta cierto punto hereditaria. Alrededor del 45 por ciento de los afectados tienen familiares con trastornos del aprendizaje.
La discalculia a veces ocurre en el contexto de trastornos genéticos como el síndrome de Turner o la fenilcetonuria.
¿Conexión con la dislexia?
¿Cómo se examina y diagnostica la discalculia?
Un diagnóstico precoz de la discalculia es importante para que, además de las clases escolares, el niño afectado reciba el apoyo adecuado. Sólo así se podrán cerrar rápidamente las lagunas de conocimiento y el niño no perderá el contacto con las lecciones.
Entrevista diagnóstica
Los especialistas en problemas de aprendizaje son los psiquiatras de niños y adolescentes o los psicoterapeutas correspondientes. Para iniciar la entrevista diagnóstica, es importante que el médico pregunte tanto a los padres como al niño afectado sobre la discalculia. En este punto a menudo se aclaran los malentendidos.
Luego habla detalladamente con los padres sobre los síntomas de discalculia del niño. También se debe discutir cualquier trastorno del desarrollo motor y del lenguaje. También puede haber tensiones psicológicas que reduzcan el impulso del niño. Por último, el médico también considerará la situación familiar para identificar posibles tensiones familiares. Por último, también cabe aclarar la cuestión de si ya se han tomado medidas contra la discalculia.
La base del examen es la encuesta sobre el estado del aprendizaje y el desarrollo escolar. Esto incluye el informe de la escuela. Este informe debe cubrir todas las áreas escolares, incluida la motivación del niño, ya que a veces las habilidades lingüísticas débiles también se asocian con la discalculia. Los cambios frecuentes de clase y escuela también son un factor de riesgo de dificultades académicas.
Examenes
Examen físico
Un examen físico completo es importante para determinar cualquier déficit neurológico o sensorial, como déficit de atención, problemas del habla, problemas de memoria y debilidad visoespacial. Se debe prestar especial atención a las dificultades visuales y auditivas. El médico determina las capacidades intelectuales mediante un test de inteligencia estandarizado.
El diagnóstico de “discalculia” se realiza cuando se cumplen los siguientes criterios:
- En las pruebas aritméticas estandarizadas se alcanza un resultado entre el diez por ciento peor.
- El cociente intelectual es superior a 70.
- La diferencia entre los resultados de las pruebas aritméticas y el cociente intelectual es significativa.
- La discalculia ha aparecido antes del sexto grado.
Es importante excluir la posibilidad de que la “debilidad matemática” exista únicamente por falta de enseñanza, enfermedades neurológicas o trastornos emocionales. Si este es el caso, el médico realiza el diagnóstico de discalculia teniendo en cuenta todos los criterios.
¿Cuál es el curso de la enfermedad y el pronóstico?
Sin embargo, sin apoyo individual, se puede esperar poco progreso en el proceso de aprendizaje y las oportunidades educativas se reducen considerablemente. Estadísticamente, los afectados abandonan antes la escuela y tienen problemas para seguir formándose profesionalmente.
Esto deja claro que el apoyo debe iniciarse temprano para reducir las desventajas causadas por la "debilidad matemática" y permitir un progreso normal en el aprendizaje.
