¿Qué es la fase de desafío?
La fase de desafío describe una determinada etapa de desarrollo en los niños, que los niños a partir de los dos años atraviesan con diferente intensidad. En casos raros, la fase desafiante no ocurre debido a circunstancias sociales. Durante la fase de desafío, el comportamiento del niño cambia, prueba hasta dónde puede llegar con su propia voluntad, se prueba su propio campo de acción y el niño reacciona a la resistencia. La reacción a la resistencia se describe como una reacción de desafío y se puede expresar con gritos y llantos fuertes. En el proceso, algunos niños se arrepienten y les resulta difícil calmarse.
¿Qué puedo hacer como padre / madre contra la fase desafiante?
La fase de desafío es muy importante para el desarrollo de la personalidad, el desarrollo emocional y el desarrollo del ego del niño. Por ello, los padres deben reaccionar correctamente a los ataques de desafío de sus hijos para proporcionarles un marco adecuado y no provocar nuevas reacciones de desafío incontroladas, sino para encontrar una salida a esta fase. Los padres deben dejar que su hijo lo pruebe si la situación lo permite, de esta manera el niño puede fortalecer su confianza en sí mismo y adquirir sus propias experiencias.
Esto le da al niño la oportunidad de aprender por sí solo y no siempre se encuentra con un "no" de los padres cuando quiere probar algo. Esto solo se aplica a situaciones que son completamente inofensivas para el niño y a cosas que no tienen gran valor para los padres; si este no es el caso, los padres deben darle al niño un “no” claro. Cuando al niño se le han mostrado sus límites, es importante no ceder a la voluntad del niño, incluso si se vuelve ruidosa y tiene una rabieta.
Los niños necesitan límites claros y reglas que deben cumplirse, de lo contrario, el niño aprenderá rápidamente qué comportamiento debe mostrar para arreglárselas con sus padres con su propia voluntad. Debe quedar muy claro para el niño a qué reglas debe adherirse, estas reglas no solo deben aplicarse siempre, sino que su observancia debe exigirse por igual a todos los cuidadores. Muchos padres conocen muy bien a sus hijos y saben cuando a menudo pueden surgir reacciones desafiantes de los niños.
Es aconsejable evitar o desactivar situaciones que desencadenan reacciones violentas en el niño, con el fin de protegerse a sí mismo y al niño, ya que estas reacciones desafiantes extremas a menudo pueden ser provocadas por el miedo en el niño. El niño mismo no puede nombrar el miedo, por lo que se anima a los padres a observar de cerca el comportamiento del niño. Si se ha producido una rabieta fuerte, es muy importante que los propios padres mantengan la calma.
Esto incluye que no se dejen llevar por la ira del niño y comiencen a gritar, regañar o castigar al niño ellos mismos. Los padres tienen la tarea de dar un buen ejemplo y explicarle al niño después del ataque que ciertas expresiones son tabú. Para mantener la calma en una situación tan desafiante, uno debe respirar profundamente, no tomar la reacción del niño como algo personal y encontrarse con él con empatía.
A menudo, es útil tomar al niño en sus brazos, porque entonces algo de la tensión desaparece y el niño se calma. Además, después de una convulsión o antes de que el niño sufra una convulsión a ciegas, es posible distraer al niño, por ejemplo, con su peluche favorito u otra situación emocionante que haga que el niño olvide el problema real. Estos ases en la manga, que muy probablemente calmarán al niño, se recomiendan especialmente si se está moviendo con el niño en público y no desea llamar la atención.
Se suele hablar de una fase desafiante real solo en niños a partir de los dos años, pero en los bebés se pueden observar comportamientos similares, como el llanto incontrolado. En el primer año de vida, los niños llaman la atención sobre sus necesidades a través de sus expresiones verbales, que deben ser satisfechas por sus padres. En consecuencia, un bebé que llora no es un acto de desafío dirigido contra una prohibición de los padres, sino más bien una alerta a las necesidades que deben satisfacerse para sobrevivir.
Los padres deben, a diferencia de un niño mayor con una rabieta real, reaccionar lo más rápido posible al comportamiento del niño. Una respuesta rápida al comportamiento del bebé promueve el vínculo entre padres e hijos y fortalece la confianza básica del niño. Solo al final del primer año de vida los niños aprenden que su comportamiento puede influir en las actividades de los adultos. Ahora los bebés pueden usar su llanto de una manera más específica para expresar sus necesidades básicas y exigir su lactancia.
Además, los primeros gritos expresan la ira del niño. Por ejemplo, si les quitas un juguete o algo similar a los bebés, ellos comienzan a llorar porque la situación ha cambiado en contra de su voluntad. Este llanto expresa el desamparo de los bebés.
En consecuencia, esta reacción se describe como ira más que como desafío. A la edad de dos años, los niños comienzan a desarrollar su propia voluntad. Si esto no coincide con la opinión de los padres, esto puede provocar una rabieta.
Anteriormente, la supervivencia del niño estaba asegurada por el cuidado, la alimentación y la protección de los padres, sin que el niño tuviera que poner su propia cabeza a traves de. Ahora, a la edad de dos años, el niño ha llegado a una etapa de desarrollo en la que tiene sus propias ideas y quiere transmitirlas a los padres. Por primera vez, el niño comienza a diferenciarse y a practicar lo que significa tener voluntad propia.
A la edad de dos años, los niños tienen sus propias ideas y pensamientos, que aún no son capaces de transformar en un lenguaje que siempre pueda ser entendido por los adultos. El niño comprende muchas cosas de su entorno, pero aún no es capaz de expresarse verbalmente de manera adecuada. Así, a esta edad, las rabietas pueden surgir muy rápidamente, ya que el niño se hace sentir gritando, llorando, pateando o golpeando el aire.
La mayoría de las veces, estos son arrebatos de ira y rabia que ocurren repentina e intensamente, pero desaparecen tan rápido como llegaron. A la edad de tres años, el niño quiere ser más independiente por un lado y trata de hacer mucho por sí solo, por otro lado, el niño anhela el cuidado, el amor y la seguridad de sus padres. En su lucha por la autonomía, los niños descubren gradualmente sus deseos y preferencias, por lo que es muy difícil para los padres prever los deseos de los niños.
El niño descubre su propia voluntad y esto inevitablemente da como resultado que el niño desee cosas o cosas que están prohibidas por los padres o que el niño no es capaz de hacer. Por esta razón, pueden ocurrir rabietas violentas y arrebatos de rabia sin que los padres hayan tenido una premonición. Puede suceder que las pequeñas cosas que están prohibidas para el niño provoquen reacciones fuertes en el niño.
A esta edad, tales rabietas y rabietas con lágrimas son el resultado de la frustración porque el niño quiere lograr algo de lo que a menudo todavía no es capaz a esa edad. La fase en la que los niños quieren hacerlo todo por sí mismos y aún no lo logran es muy importante para el desarrollo porque los niños se mueven independientemente de sus padres por primera vez. En esta nueva etapa de la vida, los niños quieren explorar el entorno por sí mismos, lo que va acompañado de una mayor actividad física.
A la edad de cuatro años, dependiendo del niño, todavía se pueden desarrollar reacciones desafiantes a partir de la fase de los niños de tres años. De un niño a otro, es muy individual cuando el niño pasa por cada fase y cuánto dura. Los niños a los cuatro años ya pueden caminar y hablar, lo que los distingue de los bebés que requieren cuidados las XNUMX horas.
Los niños han adquirido ahora un cierto grado de independencia y quieren aumentarlo gradualmente. Sin embargo, al hacerlo, se topan con los límites establecidos por los padres, por un lado, para educar al niño o para protegerlo del peligro, por otro lado, estos límites existen debido al desarrollo físico que aún no está completo. Estos límites pueden provocar reacciones como el desafío o la ira en algunos niños incluso en el cuarto año de vida.
Sin embargo, normalmente, las rabietas y las reacciones de desafío disminuyen significativamente a partir de los cuatro años, ya que las habilidades lingüísticas de los niños y el margen de acción mejoran significativamente. Los niños en el quinto año de vida casi nunca tienen más ataques de desafío o arrebatos de rabia fuertemente incontrolados. El niño está desarrollado lingüística y emocionalmente hasta el punto en que puede seguir reglas y también puede comprender y ver parcialmente.
Sin embargo, si los niños no experimentan los límites de sus padres, esto puede llevar a que los niños continúen experimentando reacciones desafiantes y arrebatos de ira. Han aprendido que este comportamiento tiene un efecto deseado en los padres y se aprovechan de él. Tales arrebatos o convulsiones no tienen nada que ver con la frustración, como en la infancia, sino que se utilizan consciente y decididamente para sus propios deseos. Los niños son tan poderosos con sus padres y, a menudo, alcanzan su voluntad con ello, de modo que una rabieta no disminuye con la edad, sino que se mantiene.
En la fase de desafío a los 6 años, es similar a la de los cinco años. Normalmente, con una educación correcta y consistente, el niño debería haber descartado sus rabietas, ya que ahora está tan avanzado en el desarrollo que puede expresar verbalmente lo que quiere y además las habilidades motoras están tan avanzadas que logra mucho de lo que se ha propuesto. Sin embargo, si las rabietas continúan ocurriendo, es posible que el niño haya aprendido que obtiene lo que quiere de sus padres o que el niño se comporte así por inseguridad y exigencias excesivas.
Una demanda tan excesiva o también el miedo pueden acompañar en relación con la escuela. entrada y la nueva situación de la vida. Si los niños han tenido poco contacto con sus compañeros antes, también pueden sentirse abrumados por una clase de la escuela, porque los compañeros se comportan de manera diferente con un niño que con los adultos y esto es algo que el niño tiene que aprender por primera vez. Además, puede suceder que el niño, si sus padres no le han puesto límites antes, ahora experimenta límites y reglas a las que debe adherirse por primera vez en la escuela. Al principio, esto puede llevar a ataques de desafío o de ira, pero estos no duran mucho si el educador es constante.
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