Desarrollo motor en niños.

Desarrollo motor: un sistema afinado

Agarrar, correr, aplaudir: lo que se aprende por primera vez durante el desarrollo motor se siente como un juego de niños. Pero las acciones motoras requieren una interacción coordinada con precisión de muchos músculos diferentes. Estos deben estar correctamente controlados por los nervios. Esto, a su vez, requiere diferentes áreas del sistema nervioso central (SNC) y retroalimentación de diferentes órganos sensoriales, ¡todo en unos pocos milisegundos!

Primer movimiento ya en el útero.

El desarrollo motor de un niño comienza mucho antes del nacimiento. Los movimientos espontáneos se pueden observar ya en la décima semana de embarazo. Sin embargo, las primeras contracciones pasan desapercibidas durante mucho tiempo, porque al principio los movimientos son demasiado débiles y todavía hay suficiente espacio en el abdomen.

El movimiento es importante para el desarrollo mental.

Luego, el entrenamiento continúa diligentemente después del nacimiento: agarrar, gatear, sentarse, pararse y caminar. Pero el desarrollo motor implica mucho más. Requiere habilidades motoras para que los bebés puedan tener importantes experiencias sensoriales y físicas: sin movimiento de ojos o boca, no hay visión, habla ni risa.

Esto significa que el desarrollo motor también es inmensamente importante para la interacción social y también está estrechamente relacionado con las capacidades mentales. ¡Y con cada nueva habilidad física aprendida, la independencia de la personita crece!

Los reflejos aseguran la supervivencia.

Los reflejos son reacciones involuntarias innatas desencadenadas por un estímulo específico. Ocurren de la misma manera en cada ser humano. Los reflejos innatos del bebé aseguran su supervivencia.

Además de los reflejos de búsqueda, succión y deglución que permiten beber del pecho o del biberón, existen numerosos reflejos que acompañan el desarrollo motor durante los dos primeros años. Éstas incluyen:

• Reflejo de agarre: al tocar las palmas de las manos, el bebé cierra la mano en un puño y agarra.
• Reflejo de llanto: Si sostienes al bebé por debajo de las axilas y colocas las plantas de los pies en el suelo, el bebé automáticamente realiza movimientos de llanto.
• Reflejo de cierre (reflejo de Moro): es un reflejo de supervivencia que se desencadena, por ejemplo, ante sacudidas repentinas, cambios bruscos en la posición de la cabeza, ruidos fuertes o luces brillantes. El bebé extiende los brazos hacia los lados y extiende los dedos. Luego, lentamente, junta los brazos sobre el pecho.

Al igual que el reflejo de succión, estos reflejos también desaparecen con el tiempo. Otros reflejos, en cambio, permanecen durante toda la vida. Entre ellos se incluye, por ejemplo, el entrecerrar los ojos automáticamente cuando les incide una fuente de luz brillante.

Durante los exámenes U, el pediatra controla los reflejos y los pasos del desarrollo motor del niño. Esto le permite detectar cualquier anomalía o retraso y llegar al fondo de la cuestión.

Habilidades motoras gruesas y finas

Las habilidades motoras se dividen en motricidad gruesa y fina. La motricidad gruesa se refiere a la motricidad corporal y la locomoción, es decir, movimientos a gran escala de todo el cuerpo. La motricidad fina incluye los pequeños movimientos de las manos y los pies.

Las habilidades motoras gruesas y finas importantes que un niño mejora constantemente en los primeros años de vida son:

• Control del cuerpo: sostener la cabeza, rodar sobre el estómago, sentarse, aprender a sentarse
• Habilidades locomotoras: sellar, gatear, aprender a caminar.
• Coordinación mano-boca: agarrar, sostener, soltar, llevarse objetos a la boca, comer.
• Destreza de manos y dedos: agarre de pinzas, uso de herramientas, dibujo y pintura.

Desarrollo motor – gráfico: ¿Cuándo sucede qué?

Inmediatamente después del nacimiento, los brazos y las piernas están en movimiento. Cada mes, el desarrollo motor del bebé progresa y desarrolla nuevas habilidades. Las fases del desarrollo motor se pueden identificar claramente. Esto se muestra en la siguiente tabla. Tenga en cuenta, sin embargo, que las cifras mensuales son sólo indicaciones aproximadas. Cuanto mayor es el niño, mayores son las desviaciones. Así que no te vuelvas loco si el hijo del vecino de tu misma edad ya camina en contraste con tu descendencia. Un retraso de algunas semanas sigue siendo completamente normal.

Edad	Habilidades motoras gruesas	Las habilidades motoras finas
1er mes	Criatura refleja, levanta ligeramente la cabeza en posición boca abajo.	Manos mayoritariamente apretadas en puños.
2. mes	Los bebés dan patadas con los brazos y las piernas y levantan brevemente la cabeza en posición boca abajo.
3. mes	Los bebés pueden sostener la cabeza en los brazos o en posición boca abajo hasta 90 grados y pueden apoyarse en los brazos si es necesario, entrenando los músculos dando patadas intensas.	Juntar las manos por encima de la cabeza en posición supina, movimientos de los dedos y dedos individuales aterrizando en la boca.
4th mes	El bebé empuja las piernas con resistencia, mejora la sujeción de la cabeza en posición boca abajo, intenta girar por primera vez	El desarrollo de la coordinación mano-boca, el agarre específico, llevar objetos a la boca, sujetar, funciona, soltar de manera específica aún no.
5th mes	Sentado con ayuda, primero gire de lado, apoyando la parte superior del cuerpo en posición boca abajo.	Agarre dirigido tal vez con cambio de primera mano
6th mes	Primer giro en decúbito prono, primeros intentos de gatear o sentarse solo	Agarre de pinza plana, botella a la boca, agarre en decúbito prono, cambio de mano a mano
7th mes	Sentado de forma independiente, cambio de posición boca abajo a decúbito supino, posición cuadrúpeda y primeros intentos de gateo, de pie agarrándose
8. mes	Gatear rápido, levantarse libremente o levantarse con ayuda, sentarse libremente sin apoyo, primeros intentos de levantarse	Juegos con las manos, saludar y aplaudir, golpear dos objetos (por ejemplo, bloques) entre sí.
9. mes	Primeros intentos de ponerse de pie, primeros intentos de colgarse de muebles u objetos, primeros intentos de trepar.	Agarre de pellizco, pasando páginas gruesas de libros para bebés.
10th mes	Levantarse y ponerse de pie con ayuda, moverse a lo largo de muebles u objetos, posiblemente primeros pasos sin ayuda.	Comer con los dedos, beber de un vasito con sorbete, tirar o dejar caer cosas, girar, agarrar con tijeras y pinzas funcionan cada vez mejor.
11. mes	Se para solo, primeros intentos de marcha libre, pasos laterales en la mano.	Primer uso de herramienta, comienza a comer con cuchara.
12th mes	Estar de pie y caminar, caminar de lado, subir escaleras agarrándose, primeros intentos de agacharse y ponerse de pie	Comer con una cuchara en el puño, lanzar una pelota o apilar bloques

Después del primer cumpleaños, la práctica continúa diligentemente. Tu bebé ahora perfecciona cada vez más su motricidad fina y el uso diario de herramientas como el cepillo de dientes, la cuchara o el bolígrafo. El agarre con pinzas, es decir, la coordinación del pulgar y el índice para coger objetos pequeños, está mejorando cada vez más.

La motricidad fina y la coordinación ojo-mano mejoran, especialmente al dibujar y pintar. Es normal que los niños de dos años pasen el lápiz de una mano a la otra. No es hasta alrededor de los cinco años que se debe desarrollar la destreza (diestro o zurdo).

Cuanto mayor es el niño, más interesantes se vuelven las actividades deportivas, como jugar fútbol o balonmano, escalar y saltar, andar en triciclo o correr en bicicleta. En todas estas actividades deportivas, los niños entrenan su sentido del equilibrio y perfeccionan su coordinación corporal.

¿Qué influye en el desarrollo motor?

Así, los siguientes factores pueden afectar negativamente al desarrollo motor de los bebés:

• bajo peso al nacer
• nacimiento prematuro
• convulsiones cerebrales
• daño cerebral en la primera infancia (parálisis cerebral)
• bajo nivel educativo de los padres
• problemas psicológicos de los padres
• embarazo no deseado
• problemas en la asociación

Estos factores no influyen en la rapidez con la que un niño alcanza un hito en el desarrollo motor:

• Género
• hermanos
• Modo de parto (cesárea/parto normal)
• Tamaño y peso al nacer.
• Transporte como bebé (portabebés/cochecito)
• Edad de la madre
• tamaño de la casa
• estatus social
• Lugar de residencia

Fomentar las habilidades motoras: ¿Qué pueden hacer los padres?

Un buen sentido de conciencia corporal es importante para el resto de la vida de un niño. Es beneficioso para el desarrollo motor de un niño si los padres o educadores lo motivan a moverse de diversas maneras.

Promover la motricidad gruesa.

Los requisitos clave para promover las habilidades motoras gruesas son un espacio adecuado y la oportunidad de moverse libremente en un entorno seguro. Deje que su hijo camine mucho descalzo o con calcetines antideslizantes. Esto promueve el equilibrio y las habilidades motoras en los niños.

En concreto, puedes fomentar la motricidad gruesa de tu hijo con los siguientes juegos y actividades:

• Juegos de atrapar y rebotar
• Trampolín
• Túnel de rastreo
• Equilibrio
• Subiendo escaleras
• Alpinismo
• Gato saltador
• Natación
• Juegos con pelota, globo, cuerda saltarina.

Mejorar las habilidades motoras finas

La promoción de la motricidad fina tiene mejores resultados cuando el entorno de movimiento es bastante limitado y el niño puede concentrarse en el asunto que tiene entre manos. Dependiendo de la edad, las siguientes actividades pueden promover la motricidad fina:

• Pintar con lápices, pinceles, ceras o ceras para suelos.
• Juegos de enhebrar con hilos y cuentas.
• Juegos de pines y rompecabezas
• Bloques de construcción
• Juegos de martillar
• Amasadura
• Papel plegable
• Jugando Mikado
• Tejido (con el marco de tejido)
• juegos de dedos

¿Se retrasa el desarrollo motor?

Estas diferencias pueden estar determinadas culturalmente (por ejemplo, porque ciertos modales restringen las habilidades motoras de los niños) o porque los niños tienen un enfoque de desarrollo diferente. Por ejemplo, los niños con buenas habilidades motoras suelen aprender a hablar más tarde y los niños con buenas habilidades lingüísticas aprenden a caminar más tarde.

Sin embargo, también existen bloqueos físicos (por ejemplo, debido a un traumatismo de nacimiento) que pueden afectar el desarrollo motor de un niño. Después de un examen médico exhaustivo y la exclusión de enfermedades graves, una visita a un osteópata a veces puede hacer maravillas en este caso. Si el desarrollo motor está claramente afectado o gravemente retrasado, el pediatra suele reconocerlo con bastante rapidez basándose en las pruebas correspondientes en los exámenes U.

¿Qué sucede durante los exámenes en el pediatra? Puede leer sobre esto en el texto Exámenes U.